1.2 第二次鸦片战争 教学设计 2023-2024学年统编版历史八年级上册.docxVIP

1.2第二次鸦片战争教学设计2023-2024学年统编版历史八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第二次鸦片战争。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与课本中“鸦片战争及其影响”章节紧密相关，通过学习第二次鸦片战争，帮助学生进一步理解鸦片战争的历史背景、主要过程和深远影响，加深对近代中国历史变迁的认识。

二、核心素养目标

1.培养学生历史思维，理解历史事件的因果关系。

2.提升学生的史料解读能力，学会从多角度分析历史问题。

3.增强学生的民族自豪感和历史责任感，激发爱国情怀。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经了解了鸦片战争的背景和影响，对于西方列强的侵略行径有一定认识。但对于第二次鸦片战争的具体过程、主要战役和其对中国社会的影响细节，学生的了解可能较为有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史课程普遍持有一定的兴趣，能够通过故事性较强的历史事件来激发学习热情。学生具备一定的基础阅读和理解能力，但分析问题的深度和广度有待提高。学习风格上，部分学生可能偏好通过图表和图像来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过文字描述来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能难以把握第二次鸦片战争与鸦片战争之间的联系，理解两次战争的不同影响。此外，学生在分析战争对中国的具体影响时，可能缺乏对历史事件的多维度思考，难以形成全面的历史观。同时，学生可能对一些历史名词和术语的理解存在障碍，需要在教学中加以解释和引导。

四、教学资源

-历史教材：统编版历史八年级上册

-图片资源：第二次鸦片战争相关图片，如英法联军火烧圆明园、签订《天津条约》等场景图片

-视频资源：《第二次鸦片战争》历史纪录片片段

-网络资源：可靠的历史网站和在线数据库，用于辅助学生查阅相关资料

-多媒体设备：投影仪、电脑

-教学辅助工具：地图、时间轴、战争形势图等

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、课堂提问等

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放鸦片战争相关历史纪录片片段，引导学生回顾鸦片战争的历史背景和影响。

2.提出问题：观看后，提问学生：“鸦片战争对中国造成了哪些影响？为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续？”

3.学生回答：请学生分享自己的观点，教师简要总结。

（二）讲授新课（25分钟）

1.第二次鸦片战争的历史背景（5分钟）

-引导学生回顾鸦片战争后的中国情况，分析第二次鸦片战争爆发的背景。

-提问：第二次鸦片战争爆发的原因有哪些？

-学生回答：请学生分享自己的观点，教师简要总结。

2.第二次鸦片战争的主要过程（10分钟）

-讲解第二次鸦片战争的主要战役，如天津之战、北京之战等。

-提问：第二次鸦片战争有哪些重要战役？

-学生回答：请学生分享自己的观点，教师简要总结。

3.第二次鸦片战争的影响（10分钟）

-分析第二次鸦片战争对中国社会、政治、经济等方面的深远影响。

-提问：第二次鸦片战争对中国造成了哪些影响？

-学生回答：请学生分享自己的观点，教师简要总结。

4.第二次鸦片战争与鸦片战争的联系（5分钟）

-讲解第二次鸦片战争与鸦片战争之间的联系，分析两次战争的不同影响。

-提问：第二次鸦片战争与鸦片战争有什么联系？

-学生回答：请学生分享自己的观点，教师简要总结。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论第二次鸦片战争对中国的影响，并总结出以下几点：

-社会动荡加剧

-民族危机加深

-列强侵略加剧

-民族觉醒意识增强

2.学生分享：请各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：第二次鸦片战争爆发的原因有哪些？

2.提问：第二次鸦片战争有哪些重要战役？

3.提问：第二次鸦片战争对中国造成了哪些影响？

4.提问：第二次鸦片战争与鸦片战争有什么联系？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何从历史事件中汲取经验教训？

2.学生回答：请学生分享自己的观点，教师简要总结。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调第二次鸦片战争对中国的影响。

2.学生提问：教师解答学生提出的问题。

（七）布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅相关资料，了解第二次鸦片战争的历史背景和影响。

教学过程设计共计45分钟，符合实际学情，紧扣教学重难点，培养学生历史思维、史料解读能力和民族自豪感。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.历史知识的掌握：通过本节课的