教育科研的问题与方法.pptVIP

充分认识教育科学评价过程复杂，标准多元的特点比之于自然科学，教育科学的研究与成果受区域性、民族性、语言方式和意识形态等诸多因素影响，因而在评估中涉及到更多变量，难度更大。同时文科的成果也有专著、译著、校注、论文、研究报告、作品、实物等多种形态，因而评价标准趋于多元化。评价过程中主观因素的比例更高，也更容易出现偏差和不公正现象，从而引起争端。因此在文科评价过程中，要充分考虑到教育科学评价过程复杂，标准多元的特点，防止简单化。教育科研发展目标建设精品课题促进学术规范引领科研方向扩大社会影响力提高国民教育科学素质提高中国教育科研的国际地位建设中国特色和气派的教育科学五、怎样做好教育科研？（实践论）提出问题是解决问题的一半（爱因斯坦）。1选题的若干参考标准：2重要性；3可行性；4核心概念；5操作性定义；；6符合道德（不伤害被试隐私）；7符合政治法律。8在选题上禁忌高（目标）大（课题）全（方位），突出小、精、实、新。92、选题的基本要求12时代的要求，发展的眼光，改革的精神。体现时代性、把握规律性、富于创造性，加强针对性、实效性和主动性。12要有战略眼光高中课程中应该包括哲学课吗？生活的意义是什么？上帝好吗？一个针尖上站几个天使？不同性别的老师上课对学生的影响？高中时期的学习成绩是否影响大学生的学术成就？学习阅读的最好方法是什么？如果没有第二次世界大战，学校今天应该是什么样子？21世纪国民教育体系研究。国际学生体质比较研究。中外教育政策比较研究。教师专业精神低落原因调查研究。不同民族学生的智力状况研究。请对以下选题做判断研究意义01研究目的02研究基础03基本概念04研究内容05核心假设06研究方法07研究经费08研究队伍09预期成果103、课题设计的基本要素01课题名称一：教育发展地区差距研究03课题名称二:我国教育现代化区域发展模式与实验研究05课题名称三：高等教育大众化阶段的质量保障体系研究02课题设计论证04课题设计论证4、课题申报的案例参考*教育科研的问题与方法2教育科研为什么？（价值论）3教育科研做了什么？（效用论）1教育科研是什么？（本体论）6２００８年度选题方略和研究方法5怎样做好教育科研？（实践论）4什么是好的教育科研？（评价论）主要内容010203040506发现问题-收集证据-提出假设-验证假设-发现规律-认识真理！（系统公开地收集信息并对证据进行分析以回答问题的过程）教育科研的本质认识教育工作的一部分，是教育第一生产力。科学研究的一部分，是有个性的科学。人学的一部分，育德启智健体审美，全面自由发展。先导性、基础性、选择性、前瞻性的作用一、教育科研是什么？（本体论）各门学科专业的教育科研教育行业的教育科研（行政-科研-学校）各行各业的教育科研教育科学是综合复杂科学，主要研究社会世界。主要任务是认识对象，改进工具。具有社会科学的特点，如复制性差、不易观察、因素复杂、间接测量、普遍性低、误差较大。321452、教育科研的属性认识研究对象的人文性01研究目的的规范性02研究方法的科学性03研究内容的多样性04研究结果的实用性05研究人员的开放性06教育科研的特点01教育科学？教育家02教育艺术？艺术家03教育技术？工程师04教育科研正处于摇篮期的发展水平，前程远大，任重道远。3、教育科研的认识01对教育工作具有先导性、基础性、前瞻性的作用。02只有教育科学才会有科学的教育。03以科研转变教育观念04以科研明确发展方向05以科研提升教学质量06以科研带动学科发展07以科研提高办学效益08以科研开拓社会服务09以科研促进人才培养二、教育科研为什么？（价值论）01科学决策需要教育科研（智囊团、思想库）02决策失误是最大的失误，决策正确是最大的正确03创办名牌学校必须开展教育科研（软实力内驱力）04优秀教师成长的需要05成为优秀教师必须投身教育科研，研究性学习。06没有教研过不好日子，没有科研过不长日子。07教而不研则罔，研而不教则空。3、社会需要教育科研01向教育科研要质量，靠教育科研上水平。02提高国民教育科学素质的需要（4）提高教育质量的需要1978年成立全国教育科学规划领导小组，由教育部领导和中国社会科学院（1991年转为中央宣传部）业务指导。领导小组由部长任组长、副部长任副组长，成员有专家、行政和教师。教育学科归属哲学社会科学25个学科的单列学科。办事机