教师培训课件：音乐与其表现的世界解读.pptVIP

1、被表现对象的基本条件与音乐表现对象的充分条件。被音乐表现的对象必须包含与音乐音响具有联觉对应关系的感性特征。音乐音响引起的感受与某个对象能够形成充分而稳定的联觉对应关系，是音乐表现对象的充分条件。壹贰音乐表现对象基本要素的综合性与复杂性。01《流浪者之歌》（萨拉萨蒂）优美与壮美：音值、音高、音强、起音02将调式与情绪之间进行僵化的对应。其实调性与调式不是音乐的基本要素而是音乐的基本结构。01《松花江上》：一首典型的大调作品，但它的情绪特征却是悲伤的。02《啊朋友再见》：一首充满了快乐情绪的小调作品。03原因：引起音乐表情性的关键原因不是调式，而是音高及其进行方向。04另《如歌的行板》（柴科夫斯基）05误区：关于调式表情性问题的讨论直接对应手法——音乐的音响与经验中的某种事物具有经验中的相关性。声音模仿伴随音乐指义性音调壹《赛马》肆拟人化的手法是音乐喜剧美的重要表现形式之一。……以富于形象性的音调节奏，把拟人化的动物形象描写得生动逼真、惟妙惟肖。叁《公鸡与母鸡》贰《百鸟朝凤》（1）声音模仿音乐与其表现的世界

导读

忘却音乐经验

仔细聆听细节为什么，一个从来没有听过中国音乐的外国人，会从《二泉映月》中感到悲哀；一个从来没有听过欧洲交响曲的中国农民，会从贝多芬的《命运交响曲》开始几小节中体验到紧张、震撼、威胁的感觉。01——联觉的对应关系规律决定了人类在音乐理解中的共同反应。02什么是联觉？心理学中：从一种感觉引起另一种感觉的心理活动。高音、低音01高调子、低调子01情绪高、情绪低高、低、强、弱、亮、暗、沉重、轻巧、尖锐、迟钝、坚决、果断、柔和、粗糙……01观察下列词汇1系统地提示音乐音响与其表现对象之间的对应关系及其中介环节的机制,并获得对能够落实到具体音乐形态操作的音乐表现性规律的认识；2进而讨论并初步解决围绕着音乐的“内容与形式”、“价值与意义”、“自律与他律”等问题展开的相关美学问题；3根据对应关系规律的研究，对音乐实践诸领域的相关问题做出分析。一、研究的目的与意义意义对音乐创作的意义遵循音乐表现规律创作出来的作品，就能够使听众感悟和理解作曲家的表现意图。了解音乐表现的规律，就可以更准确地把握音乐作品的表现意图，从而强化自己的音乐审美体验。了解音乐表现的规律，可以帮助欣赏者判断音乐作品解说的准确性，以防止陷入解说者个人主观臆想出来的、没有听觉体验依据的“乐曲解说”的误导。了解并按照音乐表现的规律去处理音乐作品，能使自己的音乐表演获得明确的表现性。2、对音乐理解的意义从教学角度来看，教师掌握了联觉对应关系的规律，就可以更加明确而清晰地向学生传授音乐表现的规律，从而加快学生对音乐表现规律的掌握及应用能力的提高。3、对实用音乐领域的意义了解了音乐音响与人类感情活动关系的规律，就可以有意识地根据这些规律通过音乐来影响人的感情活动，以达到调整与改善心理状况的目的。如音乐医疗等。区别两组概念联觉与联想：联觉联想感觉层次观念层次所有人的普遍反应以个人经验为基础不需要语义网为中介需要语义网为中介（例：马—飞蛾）联觉是人类心理活动的自然规律。联觉是音乐音响与其表现对象之间的中介环节。联觉：从一种感觉引起另一种感觉的心理活动。联想：由一个事物的观念想到另一事物的观念的心理过程。01情感：（狭义）是和人的社会性需要相联系的一种较复杂而又稳定的态度体验。02情绪：（狭义）指有机体受到生活环境的刺激时，生物需要是否获得满足而产生的暂时性的较剧烈的体验。03情态：人类心理活动的状态。情态的四个维度：兴奋度（兴奋——抑制）、强度（强——弱）、紧张度（紧张——松弛）、时间。情感、情绪与情态：二、对音乐音响与其表现对象之间对应关系规律的心理学研究2与音强相关的联觉（音量）3与时间相关的联觉（音值）1与音高相关的联觉（音高）6与新异性体验相关的联觉5与紧张度相关的联觉4与时间变化率特征相关的联觉123亮、暗、黑、高、白、上、下、深、飘、低、轻、明、浅、小、大、迟钝、哀伤、快乐、灵巧、兴奋、积极、向上、消沉、沉重、敏捷、笨拙、《大象》《鸟舍》123听音乐选择词语1、与音高相关的联觉1、与音高相关的联觉声音频率高低视觉亮度亮、明、白暗、昏、黑情态活动（情绪体验）兴奋、快乐、积极、向上抑制、哀伤、消沉、沉深空间知觉上、浅、高下、深、低物体质量轻、飘重、沉物体形状、体积小大物体运动状态敏捷