2025年高考语文二轮复习测试卷(天津卷)(学生版+解析).docxVIP

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天津模拟卷

第一卷(选择题,共33分)

一、(9分,每小题3分)

阅读下面的文字,完成下面小题。

从央视春晚舞台的惊鸿一舞,到全国巡演的一票难求,舞蹈诗剧《只此青绿》再次点燃了人们对《千里江山图》的关注。

“无名无款,只此一卷;青绿千载,山河无垠。”以翩跹舞姿勾勒如诗如幻的山河图景、以雅致清丽的中式美学营造千年梦境的《只此青绿》在央视虎年春晚的舞台上激活了观众的传统文化基因。

“心中若能容丘壑,下笔方可汇山河。”“青绿”是纯写意的,(???)。的宋画之美、中国古典之美在舞台上众仕女的步态中,走入了观众的心灵。“青绿”的端庄、沉静和冷冽,在春晚的舞台上得到了的展现。

“余音绕梁传古韵,咫尺千里舞江山。”在春晚古朴大气的舞台背景下,《只此青绿》与900年前的《千里江山图》跨越古今对话,将中华传统之美娓娓道来。青山绿水,从古老的画卷里出来,随如云般的水袖舞动。舞者身姿婀娜又兼具力量,静而不郁,动而不惊,体现刚柔并济、动静互补、有无相生的中国艺术辩证法,蕴含着生生不息的大国气象。

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(???)

A.登峰造极???淋漓尽致?????映衬?????流淌

B.炉火纯青???酣畅淋漓?????衬托?????呈现

C.空前绝后???浓墨重彩?????烘托?????站立

D.超群绝伦???栩栩如生?????渲染?????飘散

2.如果将文中画波浪线句子改成若干短句,最恰当的一项是(???)

A.央视虎年春晚舞台上的《只此青绿》激活了观众的传统文化基因,既以翩跹舞姿营造出如诗如幻的山河图景,又以雅致清丽的中式美学勾勒了千年梦境。

B.在央视虎年春晚的舞台上,《只此青绿》以翩跹舞姿勾勒如诗如幻的山河图景,以雅致清丽的中式美学营造千年梦境,激活了观众的传统文化基因。

C.在央视虎年春晚的舞台上,《只此青绿》以翩跹舞姿勾勒出的如诗如幻的山河图景以雅致清丽的中式美学营造的千年梦境,激活了观众的传统文化基因。

D.《只此青绿》在央视虎年春晚的舞台上,营造如诗如幻的山河图景和千年梦境,它以翩跹舞姿、雅致清丽的中式美学,激活了观众的传统文化基因。

3.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(???)

A.画中青峰叠嶂,绿水隐现;舞者眉眼锋利,发髻高耸;隐入画中,利落甩袖

B.画中绿水隐现,青峰叠嶂;舞者发髻高耸,眉眼锋利;隐入画中,利落甩袖

C.画中绿水隐现,青峰叠嶂;舞者眉眼锋利,发髻高耸;利落甩袖,隐入画中

D.画中青峰叠嶂,绿水隐现;舞者发髻高耸,眉眼锋利;利落甩袖,隐入画中

二、(9分,每小题3分)

阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

从盲盒的热卖到卡游的火爆,都似乎表明年轻消费者热衷于为“情绪”买单,这种购买热情也释放出千亿赛道的市场潜力,带动“拒绝emo”(拒绝情绪消极)、“逢考必过”等商品的热销。这些产品的特性在于引发快乐及其它正面情感。《中国国民心理健康报告(2021—2022)》显示,18岁至34岁的青年焦虑平均水平显著高于成人期的其他年龄段。面对工作、学业等带来的紧张和压力,年轻人开始寻找解压方式,甚至花钱为“疗愈”买单。

近年来,人们把能满足情绪和情感需要的消费行为,通俗地归为“情绪消费”。在古代社会,人们就已经开始通过购物来表达和满足自己的情绪和情感需要。时代变迁,商业社会的发展推动了情绪消费的演变。随着19.世纪大众媒体的兴起,广告开始利用人们的情绪和情感,使用温馨、浪漫等情感手段来推销产品。进入20世纪,随着心理学的发展,商家开始利用心理学原理来设计产品和制定营销策略。他们发现消费者在购买产品时会受到情感因素的影响,于是开始利用积极的情感化语言和图像来吸引消费者。

随着人们生活水平的提高和消费观念的转变,消费心理也在不断变化,以“悦己”为目的满足情绪需求的消费越来越重要。消费者在购买商品时不仅仅关注商品的功能和价格,还会考虑商品是否能够满足自己的情感需求。情绪商品能够引发消费者的情感共鸣,让消费者在购买和使用的过程中产生愉悦、感动等积极的情感体验。

例如去年夏天,“多巴胺”穿搭以高饱和度色彩席卷了各个社交平台,几个月后,美拉德色系又在秋冬大行其道。为什么人们越来越喜爱彩色?高饱和的明媚色彩可以给人们带来活力与生机。萌宠亦成为年轻人缓解压力、寻求陪伴和寄托情感的对象。在祈福消费中,也透露出为情绪买单的现象。下单“好运喷雾”,好比收获一张幸运符,在参加考试等重要事情之前,给自己“喷”一下,就会觉得好运降临,信心和动力更足。

随着95后和00后消费力的崛起,意味着与数字世界共生长的一代人正式进场。他们的主流画像是:个性不趋同,喜欢有创意的内容和有趣的事物,对小众新奇的情绪商品的兴趣高于一般人。这些看似小众无厘头的消费,却有着不低的交易额,或带给人

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