思想品德七年级上册教材辅导.pptVIP

在确保讨论的主题是有意义的情况下，要选择那些有争议的话题来讨论。在讨论的过程中：可以有争议、也可以有妥协和一致的意见。但无论哪一种情况，辩论者要说清楚理由，目的是要引起学生自己的思想体验的情感感受。教师要鼓励学生发表不同的见解，强调不同见解的合理性，当然，当学生忽略了某些观点的情况下，教师应该给以提醒，从而使讨论更全面、深入。在讨论中，尽量使每个人都有机会发言。通过讨论，使学生能够真正理解和掌握社会生活的要求和规范，同时讨论（如争论、辩论等）的形式或实地参观（感受、询问、质疑等），也能使学生增强社会适应能力。对于社会生活有意义的事件、有争议的话题，教师应按照学生的特点及教学时间的安排，做一定的改造、加工，使之能够与学生思想品德形成的规律相符合，也能与学生的接受能力及心理发展特点相符合。这需要教师：（1）认真把握课程标准的具体要求，创造性地使用教材，选取正在发生的事件、学生关注的事件来作为教学辅助材料；如：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。（2）赋予生活中的平凡事件以思想品德教育的意义如：正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。再如：同学间的“关系暴力”要引导学生自主学习在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、谈论、