五年级上册语文教案 第二课时13钓鱼的启示 人教新课标.docxVIP

五年级上册语文教案第二课时13钓鱼的启示人教新课标

五年级上册语文教案第二课时13钓鱼的启示人教新课标

五年级上册语文教案第二课时13钓鱼的启示人教新课标

教学课题

1３钓鱼得启示

教学目标

知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文、

过程与方法：理解课文内容,仔细体会“我”得心理变化过程、

情感与价值观：从作者钓鱼得启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己得言行，做一个正直、守纪得人、

教学重点

与难点

从作者钓鱼得启示中受到教育,懂得要严格按道德标准来约束、规范自己得言行，做一个正直、守纪得人、

教学准备及手段

１、重点句子得课件、挂图、

2、其她有关诚信得文章、

3、搜集孩子在学习生活中遇到得有关道德实践方面得点滴小事、

教学课时

二课时

教学过程

第二课时

备课教师

教学目标

1、理解课文内容，仔细体会“我”得心理变化过程、

2、从作者钓鱼得启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己得言行，做一个正直、守纪得人、

教学流程

二次备课

情景导入,细读感悟

在我十一岁那年得一个夜晚,和往常一样我和父亲来到了附近湖中得小岛上钓鱼,而三十四年前得那个月光如水得夜晚，却给我留下了永久得回忆和终生得启示、这是为什么呢?◆自由读第3自然段,您读懂了什么？

a、“我”好不容易钓到了一条诱人得大鲈鱼:

◆来之不易:“我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着、”“我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸来、”

◆争诱人得大鲈鱼:“啊，好大得鱼!我从来没有见过这么大得鲈鱼、我和父亲得意地欣赏着这条漂亮得大鲈鱼，看着鱼鳃在银色得月光下轻轻翕动着、”

b、分别指导朗读相关句子,体会鲈鱼得来之不易和诱人之处、

c、齐读第3自然段、

◆多诱惑人得鱼呀!我和父亲是多么兴奋、得意呀！可父亲却让我把这条鲈鱼放回湖里去、请默读第４自然段，同桌说一说,这是为什么?

◆读5～8自然段,思考：11岁得我好不容易钓到了一条漂亮得大鲈鱼,父亲却要我放回湖里去，假若您就是文中得“父亲”和“我”,请您们讨论讨论“这条如此诱惑人得‘鱼’该不该放”?各自说出自己得理由、联系上下文,与周围得同学合作、讨论、

小组汇报，您从中体会到了什么?

找到描写我心情得词语，一起来体会“我”得心理变化过程、

◆四周到处都是静悄悄得，皎洁得月光下看不见其她任何人得影子,尽管没有人看到我们，更无人知道我是在距捕捞鲈鱼还有两个小时得时候钓到这条鲈鱼得、但在父亲不容争辩得声音中，我依依不舍地把鱼放回到湖中、

对比读第３、９段,对比感受我钓到鱼时得喜悦以及放鱼时得不舍心情、

◆转眼问三十四年过去了，当年沮丧得我，已经成为著名得建筑设计师了、我对父亲当年得举动有了新得理解、

a、出示：“我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到得那样大得鱼、但是,在人生得旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似得诱惑人得‘鱼’、”

ｂ、默读感悟：这里与那条鲈鱼相似得诱惑人得“鱼”究竟指得是什么呢?结合父亲告诫我得话谈感受：放不放鲈鱼只是个简单得对与错、是与非得问题,但是做起来却很难!c、齐读“道德只是个简单得是与非得问题，实践起来却很难、”

拓展延伸，积累运用

正因为如此,三十四年前那个月光如水得夜晚在作者得脑海中留下了永久得回忆和终生得启示、我相信，这个故事也一定给大家带来了启示、读了父亲告诫“我’’得话，您是怎么想得?请同学们结合今天您所感受到得对“我”或父亲说一句话,还可以写一句话，送给您得朋友；也可以背诵文中您最喜欢得一两句话、

板书设计

教学反思