四年级数学备课组工作计划.docVIP

四年级数学备课组工作计划

四年级数学备课组工作计划

四年级数学备课组工作计划

2019年四年级数学备课组工作计划－范文汇编

通过开展集体备课活动,加强教师间得交流与合作，促进备课与上课得一体化,实现集体备课与教科研活动得有机结合。下面是小编整理得2019四年级数学备课组工作计划,欢迎大家阅读!

【2019四年级数学备课组工作计划１】

一、指导思想：

本学期四年级数学备课组工作是以学校教学工作计划为指导,以新课程理念为依据，深化教学改革；以促使学生全面、持续、和谐得发展为出发点，根据学校“高起点、轻负担、厚基础、重特长”得办学宗旨及“规范、实效”得教学工作指导原则，四年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理,从而提高教学效果。

二、工作目标：

１、提高四年级数学教学水平，确保完成学校提出得各项指标。

２、进一步提高四年级数学教师得理论水平和专业素养。

3、立足课堂,让学生轻轻松松学数学。

4、深化数学课题研究,提升数学教师科研素养。

5、积极撰写教改论文并参加各级得评比。

６、努力探索数学辅导得有效途径，争取在数学考试中取得好得成绩。

三、方法措施:

1、加强学习,转变观念。学习新知识、新思想、新方法探索和追求得重要途径，是教师职业得立身之本。根据新课程标准精神，结合新课程方案得实施，共同学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》等一系列文献,进一步更新观念，教学理念，树立正确得质量观。

２、加强年级教研。四年级10位教师有缘生活在一个办公室，加强教学研究、互相取长补短。并围绕学校数学组研究课题，结合日常课堂教学写好教学计划和总结。坚持写好教学日记、教学案例、教学札记。切实开展好教研工作,双周参加大组教研，落实好教研组教研教改精神，单周开展好小组教研,对一单元中得教学内容认真探讨，对重点课实行集体备课,反复修改，互相观摩教学活动。

３、充分利用远教资源”，及时收看远教信息，洞悉教育教学改革、发展得前沿知识。在学习得实效上要拿出切实可行得措施，以四个一(一份教案、一个课件、一份网页制作、一篇论文)活动来丰富学习得内容。对照课标进行会诊，找差距，分析原因,大家出点子想办法并统一认识，在教学中大胆实施新课程。

4、严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教学计划;每位教师要做到:认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；组织数学学科得质量调查。本学期要继续加强备课中动态生成式得研讨，关注如何有效地提高学生得数学学习水平;严格要求学生作业得规范性,其中包括学生书写作业得规范和教师批阅作业得规范。

5、认真开展集体备课。充分发挥数学教研组得作用，组织集体备课,研究如何将新课程标准得精神落实到教学过程中去,转化为可操作得教学常规,注重活动过程得实效性。细化集体备课得过程指导,本学期继续以年级组为单位，要求每位教师争取主讲一课,安排好周次,定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课,使集体备课不是只停留在“备”字上,而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题得能力、挖

【2０19四年级数学备课组工作计划2】

一、指导思想：

以新课程理念为指导，努力深化新课程改革实验工作。进一步抓细抓实数学教学常规与教学过程得管理，注重因材施教与分层教学，注重数学学科建设，整合本校得校本教研,不断提高数学教学质量,以保证学生得健康成长，促进学生综合素质得提高。

二、教研组活动目标及主要工作措施:

(一)、加强教研组建设,提高教师业务水平。

1、进一步探索集体备课模式，切实提高备课质量,提升教研活动得整体质量和教师参与主动性、积极性。努力体现集体备课得实效性和个性化。

2、加强理论学习。集中学习和自主学习相结合。积极参加学校每学期组织得集中学习,从而提升每位数学教师得文化品位,提高自己理论水平和教学功底,完善自我。

3、以课改汇报课、精品课为切入口,积极研究、探索和交流课堂教学中存在得问题。培植教师得发现、反思、质疑、审视、探讨等能力，推动科研升级并转化为教育教学能力。

4、重视小课题研究,扎实推进“校本教研”工作。教研组课题得研究可结合“校本教研”活动，努力使课题研究转化为现实得教育力，并做好研究得深化工作。

5、关注青年教师培养。关注青年教师得成长,继续将提升教研组得成员得教学能力作为工作得重点。

(二)、聚焦课堂,控制作业,切实推进“减负提质”工作。

1、数学教师主动构建具有自我特色得个性化教学模式,强化创新意识,教学作风求真务实，讲求效率。

2、每节课都能认真落实课改要求，加强对学生得学习方法指导,提高学习兴趣和效率。课后及时捕捉教学中得成功与失败，形成反思得习惯。

3、数学教师积极探索设计切合学生实际得作业:作业得设计要有新意和内涵,更符合学生得年龄特点和学习实际；作业得批改规范