人工智能应用基础 课件 项目10 创作短视频剧本.pptx

人工智能应用基础授课人：**老师

应用篇项目10?创作短视频剧本

01项目描述05项目拓展02项目分析06项目小结03相关知识07项目练习04项目实施目录

项目描述01

小明是一名大一的新生，最近他想利用休息时间，创作一个湖湘精神寻根之旅的短视频剧本。然而，在操作过程中，小明也遇到了一些问题：如何选择合适的AI工具生成湖湘精神寻根之旅的短视频剧本？生成短视频剧本时，哪些参数设置最为关键？面对这些问题，小明开始对AI工具辅助短视频剧本创作充满疑惑。他迫切希望通过学习和操作，掌握生成短视频剧本的技巧，制作出令人满意的短视频剧本。10.1项目描述

02项目分析

撰写湖湘精神寻根之旅的短视频剧本时，需要考虑多个关键要素。首先，要明确剧本的主题和目标受众，确保内容能够吸引并引起观众的共鸣。其次，要注意剧本的结构，包括开场、发展、高潮和结尾等部分，确保故事情节连贯、紧凑。同时，要注重人物塑造，通过对话、动作和表情等方式展现角色的性格特点和情感变化。此外，还要考虑场景设置、镜头运用和音效配乐等元素，以增强视觉效果和听觉体验。最后，要确保剧本内容积极向上、符合社会主流价值观，传递正能量。综合考虑这些要素，才能创作出一部优秀的短视频剧本。本案例生成一份湖湘红色文化传承主题的短视频剧本，主要使用工具是讯飞星火大模型。10.2项目分析

03相关知识

湖湘文化背景知识：了解湖湘文化的历史、特点、代表人物和事件是必要的。包括但不限于湖湘文化的起源、发展，以及湖湘地区的历史名人、重要历史事件、文化传承等。10.3相关知识

短视频剧本编写技巧：在使用AI工具进行辅助短视频剧本创作时，需掌握剧本编写的知识包括，第一，理解剧本的基本结构，如设置引人入胜的开头、发展、高潮和结局，以及如何在其中构建悬念和冲突；第二，学会塑造个性鲜明的角色和编写自然生动的对话，以增强故事的表现力和观众共鸣；第三，学会通过文字描述来控制场景、动作和表情，形成清晰的视觉画面；第四，掌握剧本节奏的控制，包括场景切换、对话长度和情节发展的速度，以保持观众的兴趣和紧张感；第五，明确剧本要传达的主题，巧妙地将其融入故事之中。这些知识的综合运用，将有助于利用AI工具高效地辅助创作出既有深度又吸引人的短视频剧本。10.3相关知识

04项目实施

1423步骤一：访问讯飞星火步骤二：根据个人需求设置步骤三：添加提示词步骤四：生成短视频剧本——撰写旅游攻略10.4项目实施

10.4项目实施步骤一：访问讯飞星火大模型打开讯飞星火大模型主页：点击【开始对话】。

10.4项目实施步骤二：根据个人需求进行设置点击“短视频脚本”对话框，根据个人实际需求情况，选择“短视频类型”为“情景剧”、“风格”为“叙事纪实”，然后在对话框中输入个人的需求“帮我创作一份湖湘精神寻根之旅主题的短视频剧本。”，完成后点击”发送“命令。一段时间后，一份湖湘精神寻根之旅主题的短视频剧本生成。

10.4项目实施步骤三：添加提示词结合个人实际需求，在输入框中添加提示词，例如添加伟人诗词、当代青年的视角、两条时间线等相关的提示词，操作如下文所示：点击“短视频脚本”对话框，根据个人实际需求情况，选择“短视频类型”为“情景剧”、“风格”为“叙事纪实”，然后在对话框中输入“以伟人诗词为指引，以当代青年的视角出发，沿着伟人的足迹，用双脚丈量湖湘红色文化的发展脉络。根据上述文字描述，帮我写一份湖湘精神寻根之旅主题的短视频剧本。”完成后点击”发送“命令，如图10-2所示。一段时间后，一份新的湖湘精神寻根之旅主题的短视频剧本生成。

10.4项目实施步骤四：生成短视频剧本结合个人实际需求，在输入框中继续添加提示词，例如设置两条时间线、划分出当年革命先烈和当代青年学子两条线索等相关的提示词，操作如下文所示：点击“短视频脚本”对话框，根据个人实际需求情况，选择“短视频类型”为“情景剧”、“风格”为“叙事纪实”，然后在对话框中输入“以伟人诗词为指引，以当代青年的视角出发，沿着伟人的足迹，用双脚丈量湖湘红色文化的发展脉络。设置两条时间线，以诗词中的物理位置为轴，划分出当年革命先烈和当代青年学子两条线索，分别描绘不同时代的青年人在湖湘大地上做出的拼搏与努力，并着重突出湖湘红色文化的传承。根据上述文字描述，帮我写一份湖湘精神寻根之旅主题的短视频剧本。”完成后点击”发送“命令。一段时间后，一份新的湖湘精神寻根之旅主题的短视频剧本生成

05项目拓展

利用本项目所学习的知识和技能，请同学们创作家乡宣传短视频剧本、网络安全宣传短视频剧本等，让学生能够将所学知识灵活运用于实际生活中，实现知识的活学活用，进一步提升学生的实践能力和创新思维。10.5项目拓展

06项目小结

本项目致力于创作一部展现湖湘红色文化传承的短视频剧本。通过精心设