小学六年级英语英语课程标准小学阶段解读.pptVIP

说能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意(Don’texplainintonation,demonstrate-Sorry)能就所熟悉的个人和家庭进行简单对话能恰当运用一些最常用的日常套话（如问候、告别、致谢、致歉等）能在教师的帮助下讲述小故事读能认读所学词语能根据拼读规则读出简单的单词能读懂教材中简单的要求或指令能读懂问候卡等中的简单信息能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯能正确朗读所学故事或短文bottomupandtopdown能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述ADBC能模仿范例写句子能写出简单的问候语写句子时能正确使用大小写字母和标点符号写玩、演、视听**STEP5STEP4STEP3STEP2STEP1能按要求用英语做游戏能在教师的帮助下表演小故事或童话剧能表演歌谣或简单诗歌30-40首（含一级要求）能唱英文歌曲30-40首能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每周不少于20-25分钟）知道错误的发音会影响交际AEBDC知道字母名称的读音了解简单的拼读规律了解单词有重音语音清楚，语调自然语音词汇**01学习有关本级话题范围的600－700个单词和0250个左右的习惯用语了解单词是由字母构成的。知道名词有单复数形式01知道动词在不同情况下会有形式上的变化03了解英语简单句的基本形式和表意功能05知道主要人称代词的区别02了解表示时间、地点和位置的介词04语法**功能了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式01话题02能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教01积极与他人合作，共同完成学习任务03制订简单的英语学习计划05在词语与相应事物之间建立联想02主动向老师或同学请教04对所学习内容能主动练习和实施注意观察生活或媒体中使用的简单英语4能初步使用简单的学生英汉词典5在学习中集中注意力1尝试阅读英语故事及其他英语课外读物2积极运用所学英语进行表达和交流3知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称对一般的赞扬、请求等做出适当的反应知道国际上最重要的文娱和体育活动01020403知道主要英语国家的首都和国旗了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等了解英语国家中重要的节假日010302Learning/Teachingbydoing,01demonstration,imitating,drawing,01singing,doinggames,doingthings!Notjustbymemorizing!01A全身反应法（TPR）

—TotalphysicalresponseB是指像幼儿学习母语的过程一样，通过身体运动学习外语的一种方法。优先发展学生的听力听力训练和身体动作相结合；说的练习适当推迟用归纳法教语法教师要耐心、宽容，允许学生犯语言错误教师要成为导演，想方设法最大限度地增加学生接触主要优点：学生要成为演员，注意观察，依令而行可根据学生的反应及时调整练习的节奏语言的机会小学英语教学起始阶段，听做领先（TPR）WatchandlistenListenandnumberLookandactComprehensible(understandable)inputSilentperiodDelayedproductionLanguagesarebestlearnedwhenthelearnerreceiveslotsofcomprehensible(understandable)input.inwhichtheylearntounderstandandrespondtopartsofthelanguagewithoutattemptingtospeakit.2341主要缺点：**强调听说，但对于如何培养读写能力的问题考虑欠少以句子为教学的基本单位，重视培养听指令做动作和说单句的能力，但对于作为交际活动的重要形式—对话，有所忽视，不利于培养交际能力理论上缺乏一定的新意和深度，