四年级健康教学计划.pdfVIP

四年级健康教学计划

四年级健康教学计划1

21世纪的教育要求我们培养可持续发展的人才，这种人才

必须具优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质

中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今

天，作为人类灵魂的工程师一一教师如何去关爱学生，让自信扎

根于学生的心灵，尤其显得十分的重要。

一、心理健康教育的总目标要求我们做到：

1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环

境和社会环境的适应能力。

2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负

责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。

3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心

理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具个人发展能力。

二、根据以上的总目标，本学年制订如下的心理健康教育的

分目标：

1、提高小学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合

群、乐学、自助的独立人格。

2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识

自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。

培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适配带来

的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅

导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发

展自我的能‘力。

三、实施心理健康教育的途径：

1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育

活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育°

2、开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲

座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理

素质。

3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（“开

心话吧”定时开放），对个别存在心理问题或出现心理障碍的学

生即使进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障

碍，并建立好心理档案。

4、续利用“家长学校”和“家校路路通”这两个平台建

立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引

导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方

式去影响和教育子女。

四、对心理辅导教师素质与能力的要求:

1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。

2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾

听的沟通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为

矫正等。

3、要以学生为主体，改变“老师说，学生听”的知识传授

式的课堂模式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，

给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们真实的感受、想法

表达出来，进而给予点拨、启发和引导。

4、尊重学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。四

年级健康教学计划2

一、指导思想

以《体育与健康课程标准》和体育组的工作计划为指导。制

定身体锻炼目标，落实体育教学常规，增强学生体质，强化学生

习惯培养。注重两操的管理，提高学生健体意识。开展课题研

究，建立体质健康反馈系统。加强教学研究，提高自身素质。团

结合作，齐心创先进。

二、基本情况分析

经过一学期的教学，本班学生积极参与运动，体育运动能力

较强，整体体育素质好，运动技能熟练掌握，身体健康状况良

好，学习与锻炼能吃苦、勇敢顽强，较好的处理同学之间的人际

克服困难，有意志坚强品质。

5、体验并说出个人参加团队游戏时的感受。知道在集体性

体活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体活动任务。

四、方法措施

1、牢固树立“健康第一”思想，把握新课程的四个教学理

念，有效促进学生健康、快乐成长。

2、发扬教学民主，融洽师生关系，经常听取学生的意见，

师生共同练习、游戏，提高学生学习兴趣，树立自信，提高课堂

教学效益。

3、加强对学生学法的.指导。提高学生自学、自练的能力。

4、给学生营造合作学习的氛围。在学生自学、自练的基