基因在染色体上课件-高一下学期生物人教版必修2(1).pptx

第2节基因在染色体上第2章基因和染色体的关系

学习目标1.阐述基因位于染色体上的实验证据(重、难点)。2.对孟德尔遗传规律作出现代解释(重、难点)。

内容索引目标一萨顿的假说目标二基因位于染色体上的实验证据目标三孟德尔遗传规律的现代解释

目标一萨顿的假说

导学1.假说内容：基因(遗传因子)是由携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在上。染色体染色体

项目基因染色体独立性基因在杂交过程中保持性和_____性染色体在配子形成和受精过程中，具有的形态结构存在方式在体细胞中基因存在，在配子中只有___________________在体细胞中染色体存在，在配子中只有______________________2.依据：基因和存在着明显的关系。染色体的行为平行完整独立相对稳定成对成对的基因中的一个成对成对的染色体中的一条

来源体细胞中成对的基因一个来自，一个来自_____体细胞中成对的染色体(即染色体)一条来自，一条来自_____分配在形成配子时自由组合在减数分裂Ⅰ的后期自由组合父方母方同源父方母方非等位基因非同源染色体

(1)萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上，且基因都位于染色体上()√×提示萨顿利用类比推理法，推测基因位于染色体上，细胞质中的基因不位于染色体上。(2)体细胞中基因成对存在，配子中只含1个基因()×提示配子中不只含有1个基因，而是含有每对等位基因中的1个。(3)雌蝗虫体细胞中的24条染色体，12条来自父方，12条来自母方()

导思任务一分析减数分裂中基因和染色体的关系1.根据萨顿的假说，请在图中染色体上标注基因符号，解释孟德尔一对相对性状的杂交实验(图中染色体上白色横线代表基因的位置，相关基因用D、d表示)。提示如图所示

2.基因和染色体的行为存在平行关系。从理论上支持基因在染色体上的假说，但事实是否如此呢？为什么？提示事实不一定如此。因为这样推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否还需要实验的验证。

导练1.萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”，提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说，下列不属于他所依据的“平行”关系的是A.基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构B.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中都只含有成对中的一个(条)C.受精卵中基因同染色体一样一半来自父方，一半来自母方D.非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数分裂Ⅰ后期也自由组合√

受精卵中的核基因同染色体一样一半来自父方，一半来自母方，质基因几乎全来自母方，不属于萨顿所依据的“平行”关系，C符合题意。

2.萨顿假说认为“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的”，下列关于此推测依据的叙述，不正确的是A.基因和染色体在杂交过程中均能保持完整性和独立性B.体细胞中基因和染色体均成对存在C.生殖细胞中基因和染色体均单个存在D.体细胞中基因的数目与染色体数目相等√一条染色体上含有多个基因，基因数目与染色体数目不相等，D错误。

目标二基因位于染色体上的实验证据

导学1.实验者：。2.实验材料——果蝇(1)果蝇作为实验材料的优点：①有许多易于区分的相对性状；②培养周期短；③成本低；④；⑤染色体数目少，便于观察。(2)果蝇体细胞内染色体的组成：果蝇体细胞中有4对染色体，对是常染色体，对是性染色体。雌果蝇的性染色体组成是，雄果蝇的性染色体组成是。摩尔根易饲养，子代数量多31XXXY

X、Y染色体是一对特殊的同源染色体，X和Y染色体都有一部分与对方不同源，但也有一部分是同源的，如图所示。

X、Y染色体是一对特殊的同源染色体，X和Y染色体都有一部分与对方不同源，但也有一部分是同源的，如图所示。一般来说，对于性别决定为XY型的动物群体而言，当一对等位基因（如A/a）位于常染色体上时，基因型有____种，分别是；当其只位于X染色体上时，基因型有____种，分别是