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班主任育人故事

教育，是用真诚弹拨灵动的音符，奏响一曲生命乐章;教育，是用智慧凝聚明亮的色

彩，渐变成一道炫丽的彩虹;教育，是用师爱托起璀璨的繁星，持守一片成长的天空。弹

指一挥间，我已立于讲台二十二载，担任班主任工作也已十七度春秋了。多年来，我始终

坚持用爱浸润学生的心灵，用文化为学生打好人生的底色，在活动中引导学生养真德，求

真知，说真话，办真事，做真人。

正如在教学上我们要“因人而异，因材施教”一样，在班级管理上我们也应“因师而

异，因班施策。”班主任应依据班情和自身优势为班级发展量身定制目标与方略，故而班

级的发展现状能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理铸班魂，不拘一格育

人才。文化管理是教育发展的需要，也是班级管理的最高境界，它对学生的影响是潜移默

化且深远持久的，它的作用不在于灌输，不在于命令，而在于熏陶与浸润，在于体验与感

悟，在于创造一种能促进学生全面发展和终身发展的良好氛围。

“文治”的理念同意了我班“文治”的思路，即为“以文载道，以文育人，技术创新

方法，打造出特色”。具体来说就是：以精神文化浸染学生的心灵，以物质文化陶冶学生

的情操，以制度文化滋润学生的德行，以犯罪行为文化润泽学生的蜕变。

思路是良好的开端，关键还在行动。为了将班级管理工作落到实处，我们师生共同敲

定了“我自信我快乐我成长”的班训，设计了班徽;并由学生自主管理，营造了一个简洁

明快、温馨优雅的文化育人氛围;我们还通过民主途径制定并完善了班级制度，再以学生

乐于接受的方式呈现且落实。

当然，孩子们最喜欢也最为受惠的还是那些富于新意的班级活动。“自导制度歌”和

系列主题班会活动协助孩子们培养了较好的行为习惯和道德品质;“今天我值日”、“想

要挑战吗”、《班级蜕变日记》等活动培育了孩子们的爱心、信心、责任心;“班级新闻

联播”、“1+1手拉手”、“团队争章”等活动培育了孩子们的关爱意识、协作精神和集

体荣誉感;“凡人凡语”、“教师寄语”等活动则在班中营造了一种积极向上的舆论导向。

为了拓宽教育渠道，子集教育力量，我们引导学生家长与我们一起书写《班级蜕变日记》;

为了营造更为收紧典雅的文化育人环境，我们建立了班刊《菽园花掉上开》，提出申请了

班博“菽园花掉上开，观赏黎明的生命”。班刊与班壬子癸丑了记录孩子们蜕变足迹的天

空，他们还在自主管理班博的过程中提升了关爱意识、责任意识，锻炼身体了文学创作、

审美、评价的能力。两年去，我班曾先后存有8篇博文在《小学生作文》、《天津教育

报》、《渤海早报》等刊物刊登、得奖。孩子们把从文学创作中赢得的自信心搬迁至其他

方面，从而构成良性循环，推动了全面发展。

丰富新颖的班级活动让孩子们得到了更多的历练，同时也得到了家长们的大力支持与

高度认可。我班在“文治”理念的指导下，锻造了一种“桃李不言，下自成蹊”的育人环

境，逐渐形成了自信、乐学的班级氛围，孩子们的团体意识、感恩意识和集体荣誉感越来

越强。我班曾先后被评为北辰区优秀班集体、特色班集体。我个人也在实践中丰富了自己

的治班理论，有8篇德育论文获奖或发表，并获北辰区优秀班主任、十佳班主任、优秀共

产党员等殊荣，在每学期的班主任工作考评中也因工作求实创新而屡获佳绩。

直面繁琐的教育教学工作，我感叹班主任工作的理想与了不起，更感叹做为一名班主

任的美好与敬佩，我会稳步维持一种欢乐的心态，保住一片心灵的宁静，在师爱的真谛中

延展生命，在不屈的代价中倾听快乐的声源……教育因成圣而美丽，生命因成圣而永恒。

今生的我，想用这颗不愿沉沦于浮尘的心去成圣这一片蜕变的天空。

各位领导、老师们大家好!

我叫做xx，源自xx学校，毕业12年，11年出任班主任，从小学五年级至初中毕业

班。今天能站在这里我感觉很荣幸，因为在11年的班主任工作中，我没轰轰烈烈的先进

事迹，也没催人泪下的感人故事，我只是一名理想的、普通的班主任老师，所以今天在这

儿就可以向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的一些心

得体会和体会，以便我们大家共同深入探讨、交流、提升。

做好班主任工作，首先要注重学生的养成教育。大家都知道班主任工作细碎而繁琐，

学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，每天下

来我们经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生难管。其实不然，只要我们平时注重学生的

养成教育，班级管理就变会得简单得多啦。

第一，培养较好的自学习惯。自