实践与探索（教学课件）华东师大版数学九年级上册.pptx

22.3实践与探索

学习目标1.熟练掌握一元二次方程问题的模型（重点）2.会类比以前方程的应用学习一元二次方程的应用（难点）3.能将实际问题转化为数学问题并有运用模型思想的意识（重点）

新课导入思考下面的问题问题1:学校生物小组有一块长32m、宽20m的矩形试验田，为了方便管理，准备沿平行于两边的方向纵、横各开辟一条等宽的小道.要使种植面积为540m2，小道的宽应是多少？2032xx

新课学习分析：问题中没有明确小道在试验田中的位置，试作出图，不难发现小道的占地面积与位置无关．设小道宽为xm，则两条小道的面积分别为32xm2和20xm2，其中重叠部分小正方形的面积为x2m2，根据题意，得2×20－32x－20x＋x2＝540.x20x32

新课学习试一试：如果设想把小道平移到两边，如图所示，小道所占面积是否保持不变？在这样的设想下，所列方程是否符合题目要求？处理问题是否方便些？由题意可得：(20–x)(32–x)=54032xx20?x32?x整理，得x2?52x+100=0.解得x1=2，x2=50.当x=50时，32?x=?18，不合题意，舍去.∴取x=2.

新课学习思考一下：根据上面的问题1，你可以得到什么结论？列一元二次方程解应用题的步骤与列一元一次方程解应用题的步骤类似，即审、找、列、解、答．这里要特别注意．在列一元二次方程解应用题时，由于所得的根一般有两个，所以要检验这两个根是否符合实际问题的要求．

新课学习拓展：一元二次方程要注意的问题1.分析题意，抓住等量关系；2.列出方程，把实际问题转化为数学问题来解决；3.求得方程的根之后，要注意检验是否符合题意，最后得到实际问题的解答.

新课学习问题2：某药品经过两次降价，每瓶零售价由56元降为31.5元，已知两次降价的百分率相同，求每次降价的百分率.分析：若每次降价的百分率为x，则第一次降价后：56(1–x)元第二次降价后：56(1–x)(1–x)元

新课学习设每次降价的百分率为x，根据题意，得56(1–x)2=31.5.解这个方程，得x1=0.25，x2=1.75.因为降价的百分率不可能大于1，所以x2=1.75不符合题意.经检验，x=0.25=25%符合本题要求.答：每次降价的百分率为25%

新课学习问题3：小明把一张边长为10cm的正方形硬纸板的四周各剪去一个同样大小的正方形，再折叠成一个无盖的长方体盒子，如图:（1）如果要求长方体的底面积为81cm2，那么剪去的正方形的边长为多少？

新课学习设剪去的正方形的边长为xcm，根据题意，得(10-2x)2=81解得x1=0.5，x2=9.5（不合题意，舍去）答：剪去的正方形的边长为0.5cm（1）如果要求长方体的底面积为81cm2，那么剪去的正方形的边长为多少？

新课学习（2）如果按下表列出的长方体底面积的数据要求，那么剪去的正方形边长会发生什么样的变化？折叠成的长方体的侧面积又会发生什么样的变化？折叠成的长方体底面积（cm2）81644936251694剪去的正方形边长（cm）折叠成的长方体侧面积（cm2）0.52.5131.53.5241832424850484232

新课学习探索一下：以剪去的正方形边长为自变量，折叠成的长方体侧面积为它的函数，在平面直角坐标系中画出相应的点.观察折叠成的长方体侧面积会不会有最大的情况？xO-4-3-2-10.511.522.5-5y1822263034(0.5,18)33.5438424650由图象可知，当x=2.5,面积最大为50

新课学习问题4：某工厂计划在两年后实现产值翻一番，那么这两年中产值的平均年增长率为多少？分析：翻一番，即为原产值的2倍.若设原产值为1个单位，那么两年后的产值就是2个单位.设平均年增长率为x.则有(1+x)2=2

新课学习探究一下：如果调整计划，两年后的产值为原产值的1.5倍、1.2倍……那么两年中的平均年增长率分别应调整为多少？设平均年增长率为x.则有(1+x)2=1.5当产值为原来的1.2时，有(1+x)2=1.5

新课学习探究一下：又如果第二年的增长率为第一年的2倍，那么第一年的增长率为多少时，可以实现两年后的产值翻一番？设第一年的增长率为x，则第二年为2x(1+x)(1+2x)=2化简得2x2+3x-1=0根据求根公式，得

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