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中班故事小猫钓鱼教案

一、教材分析

主要内容是小猫钓鱼过程中的不同表现和最终结果。重点在于让幼儿理解故事内容，明白做事专心的重要性；难点是如何引导幼儿将故事中的道理运用到实际生活中。

二、教学目标

1.认知目标

-能说出故事中的主要角色（小猫、猫妈妈）。

2.能力目标

-培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，鼓励幼儿用自己的话简单讲述故事片段。

3.情感目标

-引导幼儿感受专心做事的重要性，激发幼儿在日常生活中养成专心做事的好习惯。

三、教学重点与难点

1.教学重点

-幼儿完整理解故事内容，包括小猫钓鱼时的不同态度和最终的结果。

-幼儿能够准确说出故事中的主要角色及其行为。

2.教学难点

-引导幼儿体会做事专心的意义，并能联系自身生活实际，思考如何在自己的活动中做到专心。

四、教学方法

1.情景教学法：创设小猫钓鱼的情景，让幼儿更直观地感受故事内容。

2.提问引导法：通过一系列有针对性的提问，引导幼儿思考和表达。

3.小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享自己对故事的理解和感受。

五、教学过程

1.导入（情景导入）

-教师：小今天老师要带你们去一个特别的地方。（教师布置简单的户外或室内钓鱼场景，有小池塘、鱼竿等道具）看，这里是一个小池塘，今天我们就像小猫和猫妈妈一样来钓鱼好不好？

-幼儿：好！

-教师：那在我们钓鱼之前呢，老师要给你们讲一个关于小猫钓鱼的故事。

2.故事讲述（第一次讲述）

-教师：“从前有一只小猫，它和猫妈妈一起去河边钓鱼。小猫看到一只蝴蝶飞过来，它放下鱼竿就去追蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫回来看到妈妈已经钓到了一条大鱼。不一会儿，一只蜻蜓飞过来了，小猫又放下鱼竿去追蜻蜓，蜻蜓也飞走了。小猫回来的时候，猫妈妈又钓到了一条鱼。小猫很沮丧，猫妈妈告诉小猫：‘钓鱼的时候要专心，不能三心二意。’小猫听了妈妈的话，坐下来专心钓鱼，不一会儿就钓到了一条大鱼。”

-教师讲完后提问：

-教师：小故事里都有谁呀？

-幼儿：小猫和猫妈妈。

-教师：小猫一开始钓到鱼了吗？为什么呢？

-幼儿可能回答：没有，因为它去追蝴蝶和蜻蜓了。

-教师：那最后小猫钓到鱼了吗？是怎么钓到的呢？

-幼儿：钓到了，它听了妈妈的话专心钓鱼就钓到了。

3.小组讨论

-教师：现在老师要把小朋友们分成小组，大家一起讨论一下。小猫一开始为什么钓不到鱼呢？在我们的生活中，有没有像小猫一样不专心的时候呢？

-教师将幼儿分组，每组3-4人。

-小组讨论时，教师巡视并参与个别小组的讨论。

-例如，教师参与一组讨论时：

-教师：小你们觉得小猫一开始钓不到鱼是不是很可惜呀？

-幼儿：是。

-教师：那你们在画画的时候有没有像小猫一样，看到别的小朋友玩玩具就不想画了呢？

-幼儿可能会分享自己不专心的经历。

4.故事讲述（第二次讲述）

-教师再次讲述故事，这次讲述时更加生动，并且在讲述到小猫不专心和专心的部分时，用不同的语调来强调。

-教师：“从前有一只小猫，它和猫妈妈一起去河边钓鱼。小猫看到一只蝴蝶飞过来，它放下鱼竿就去追蝴蝶。（教师用急切的语调）蝴蝶飞走了，小猫回来看到妈妈已经钓到了一条大鱼。不一会儿，一只蜻蜓飞过来了，小猫又放下鱼竿去追蜻蜓，蜻蜓也飞走了。（同样急切的语调）小猫回来的时候，猫妈妈又钓到了一条鱼。小猫很沮丧，猫妈妈告诉小猫：‘钓鱼的时候要专心，不能三心二意。’（沉稳的语调）小猫听了妈妈的话，坐下来专心钓鱼，不一会儿就钓到了一条大鱼。（欢快的语调）”

-教师讲述完后提问：

-教师：小小猫听了妈妈的话后，它的心情是怎样的呢？

-幼儿可能回答：开心的。

-教师：那我们应该向小猫学习什么呢？

-幼儿：专心做事。

5.角色扮演

-教师：现在我们来玩角色扮演的游戏。老师来当猫妈妈，谁想当小猫呀？

-选几个幼儿当小猫，其他幼儿当观众。

-在表演过程中，教师按照故事内容引导扮演小猫的幼儿做出相应的动作，如看到蝴蝶就跑去追，然后回来沮丧的样子，最后专心钓鱼钓到鱼后的高兴样子。

-表演结束后，教师引导观众幼儿进行评价。

6.总结

六、作业设计

七、结语

小今天我们在故事里学到了很多东西，希望大家在以后的生活中都能像专心钓鱼的小猫一样，认真做好每一件事。老师相信你们都会成为很棒的宝宝！

一、教材分析

从课程标准来看，要注重幼儿在故事学习中的情感体验和初步的品德教育。故事的主要内容围绕小猫钓鱼时的分心与专注展开。重点是让幼儿深刻理解故事所蕴含的道理，难点在于如何引导幼儿将故事中的专注品质内化为自己的行为准则。

二、教学目标

1.知识目标

2.能力目标

-提高幼儿的观察力，能从故事中的画面（如果有相关绘本）或者教师的讲述中发现小猫不同状态下的细节表现。

-锻炼幼儿的逻辑思维能力，让幼儿能