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单元设计：职初初中物理教师PCK发展的关键路径.docx

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    单元设计：职初初中物理教师PCK发展的关键路径

    一、绪论

    1.1研究背景

    在当今教育领域，教师专业化已成为全球教育改革的核心议题之一。随着教育改革的不断深入，人们愈发认识到，教师不仅需要扎实的学科知识，更需要具备将学科知识有效传授给学生的能力，而学科教学知识（PedagogicalContentKnowledge，简称PCK）正是这种能力的核心体现。PCK这一概念由美国教育学家舒尔曼（LeeS.Shulman）于1986年首次提出，他将其定义为“教师个人教学经验、教师学科内容知识和教育学的特殊整合”，强调了PCK在教师专业素养中的独特地位和重要作用。此后，PCK引发

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