部编版三年级语文上册《大自然的声音》PPT精品课件.pptxVIP

部编小学语文三年级上册

课文导入

大自然有许多美妙的声

音，风、水是大自然的音

乐家、动物是大自然的歌

手。

我会认

miàzòunínán

o

妙奏呢喃

wěijīhuìzhā

伟击汇喳

多音字

ní呢绒

呢

ne下雨呢

识字方法

儿歌识字：三面框里空又空，三姑大水左边冲。

汇汇报汇集

识字方法

谜语识字：“口”头检“查”。

喳叽叽喳喳

字源识字

我会写

妙演奏琴柔感受

激击器滴敲鸣

易写错

下面的“天”捺变点

zòu

奏组词：演奏奏乐

易写错

不要写成“大”

qì

器组词：乐器仪器

易写错

右边不是“支”

qiāo

敲组词：敲击敲门

易写错

不要写成“乌”。

mín

g

鸣组词：鸣叫鸟鸣

词语理解

演奏：用乐器表演。

造句：舞台上,音乐家们正在演奏世界名曲。

雄伟：雄壮而伟大。

造句：雄伟的长城横在眼前。

充满：充分具有。

造句：妈妈总能给我勇气,让我充满信心。

威力：强大的使人畏惧的力量。

造句：爆破装置威力无穷。

词语理解

汇聚：聚集。

造句：运动会即将开始了,各班的运动员都汇集到了操场上。

汹涌澎湃：汹涌:水猛烈上涌的样子。澎湃:波浪互相撞击。

形容水势很大,波浪互相撞击,发出巨响。也比喻声势浩大。

造句：雄伟的长城横在眼前。

波澜壮阔：澜:大浪。指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规

模宏伟。

造句：波澜壮阔的海面上没有一艘船。

整体感知

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

动物是大自然的歌手。

课文讲解

阅读第一部分（第1自然段）：概括大自然美妙的声

音。

品析

大自然有许多美妙的声音。

句中的关键词是“许多”“美妙”。“许多”和“美妙”

分别从数量上和品质上来突出大自然声音的丰富动听。

本段在全文中起作用？

课文讲解

阅读第二部分（第2--4自然段）：具体介绍大自然

的声音，让我们一起感受大自然的美妙吧！

品析

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样

的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，

让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起

来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到

大自然的威力。

大自然中，风的不同声音

品析

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风

琴。

本段的关键句,下文围绕此句进行具体描写。

句中把风看成是音乐家,既说明了风吹过森林声音的好听,

又体现了作者对风声的喜爱。

品析

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌

曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不

一样的音乐。

用四个“不一样”

两两相对的句式,写出

了声音变化的丰富美

妙,照应了上句中“各

种不同的歌曲”。

品析

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人

感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，

合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自

然的威力。

对比的方法

“轻轻柔柔”“呢喃细语”是这些描写使大自然的声

微风的特点,“雄伟的乐曲”“声音变得形象可感,既表现了

音充满力量”是狂风的特点。不同风声的特点,又让风声