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第七章eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(,,,,,,,,))eq\a\vs4\al(动量)
考纲要求
考情分析
动量动量定理
Ⅱ
1.命题规律
高考对本章以单独考查为主,也可以与动力学、功和能等知识综合考查。题型既有选择题,也有计算题,难度中等。
2.考查热点
以生活实例及经典物理学理论为命题背景,适当结合物理知识在生活中的应用。
动量守恒定律及其应用
Ⅱ
弹性碰撞和非弹性碰撞
Ⅰ
实验六:验证动量守恒定律
[说明]碰撞问题只限于一维。
第30课时动量冲量动量定理(双基落实课)
知识点一动量和冲量
1.冲量和动量的比较
冲量I
动量p
定义
力与力的作用时间的乘积叫做力的冲量
物体的质量和速度的乘积叫做动量
公式
I=Ft
p=mv
单位
N·s
kg·m/s
矢标性
矢量,方向与恒力的方向相同
矢量,方向与速度的方向相同
特点
过程量
状态量
2.冲量和功的比较
(1)冲量是矢量,功是标量。
(2)冲量和功都是过程量。冲量是表示力对时间的积累作用,功表示力对位移的积累作用。
(3)冲量不为零时,功可能为零;功不为零时,冲量一定不为零。
3.动量与动能的比较
(1)动量是矢量,动能是标量。
(2)动量和动能都是状态量。冲量引起动量的变化,总功引起动能的变化。
(3)若动能发生了变化,动量也一定发生变化;而动量发生变化时,动能不一定发生变化。
(4)动量和动能均与参考系的选取有关,高中阶段通常选取地面为参考系。它们的大小关系:p=eq\r(2mEk)或Ek=eq\f(p2,2m)。
[小题练通]
1.下列关于动量的说法正确的是()
A.质量大的物体动量一定大
B.速度大的物体动量一定大
C.两物体动能相等,动量不一定相同
D.两物体动能相等,动量一定相等
解析:选C动量等于运动物体质量和速度的乘积,动量大小与物体质量、速度两个因素有关,A、B错;由动量大小和动能的表达式得出p=eq\r(2mEk),两物体动能相等,质量关系不明确,动量不一定相同,D错,C对。
2.如图所示,质量为m的小滑块沿倾角为θ的斜面向上滑动,经过时间t1,速度为零并又开始下滑,经过时间t2回到斜面底端,滑块在运动过程中受到的摩擦力大小始终为Ff。在整个运动过程中,重力对滑块的总冲量为()
A.mg(t1+t2)sinθ B.mg(t1-t2)sinθ
C.mg(t1+t2) D.0
解析:选C重力是恒力,重力的冲量等于重力与重力作用时间的乘积,即整个运动过程中重力的冲量为mg(t1+t2)。选项C正确。
变力冲量的计算方法
动量
定理
若I无法直接求得,可利用I=Δp间接求出,这是求变力冲量的首选方法
平均
力法
如果力随时间是均匀变化的,则eq\x\to(F)=eq\f(1,2)(F0+Ft),该变力的冲量为I=eq\f(1,2)(F0+Ft)t
F-t
图像
eq\a\vs4\al(F-t图线与时间轴围成的“面积”表示力的冲量)
知识点二动量定理
1.内容:物体在一个过程始末的动量变化量等于它在这个过程中所受力的冲量。
2.公式:p′-p=I。
(1)公式是矢量式,左边是动量的变化量,只有当初、末动量在一条直线上时,可以直接进行代数运算,但必须注意正负值。
(2)公式右边是物体受到的所有力的合冲量,而不是某一个力的冲量。
(3)公式说明了两边的因果关系,即合力的冲量是动量变化的原因。
3.用动量定理解释生活现象
由F=eq\f(Δp,t)知,物体的动量变化一定时,力的作用时间越短,力就越大;时间越长,力就越小。分析问题时,要明确哪个量一定,哪个量变化。
[小题练通]
1.(2015·安徽高考)一质量为0.5kg的小物块放在水平地面上的A点,距离A点5m的位置B处是一面墙,如图所示,一物块以v0=9m/s的初速度从A点沿AB方向运动,在与墙壁碰撞前瞬间的速度为7m/s,碰后以6m/s的速度反向运动直至静止,g取10m/s2。
(1)求物块与地面间的动摩擦因数μ;
(2)若碰撞时间为0.05s,求碰撞过程中墙面对物块平均作用力的大小F;
(3)求物块在反向运动过程中克服摩擦力所做的功W。
解析:(1)由动能定理,有-μmgs=eq\f(1,2)mv2-eq\f(1,2)mv02
可得μ=0.32。
(2)由动量定理:有FΔt=mv′-mv
可得F=130N。
(3)克服摩擦力所做的功W=eq\f(1,2)mv′2=9J。
答案:(1)0.32(2)130N(3)9J
2.据统计,人在运动过程中,脚底在接触地面瞬间受到的冲击力是人体自身重力的数倍。为探究这个问题,实验小组同学利用落锤冲击的方式进行了实验,即通过一定
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