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基于核心素养的高中化学三重表征思维教学实践研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中化学三重表征思维教学实践。通过阐述三重表征思维的内涵，分析其在高中化学教学中的应用，以提升学生的核心素养。本文首先对三重表征思维进行概念阐述，然后通过实际教学案例，探讨如何在高中化学教学中有效运用三重表征思维，从而提高学生的化学素养。

关键词：核心素养；高中化学；三重表征思维；教学实践

一、概念阐述

（一）1.三重表征思维的内涵

三重表征思维是一种将化学知识、化学过程和化学观念有机结合的教学方法。它强调在化学教学中，引导学生从宏观、微观和符号三个层面去认识和理解化学问题。具体来说，宏观层面关注化学现象和实