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《12我们的特长》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动长春版

主备人

备课成员

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《12我们的特长》这一章节。我希望通过这节课，让大家发现自己的特长，激发你们的潜能，让你们在学习和生活中更加自信。让我们一起走进这个充满乐趣和挑战的世界吧！????

核心素养目标

1.培养学生自我认知能力，引导学生发现并认识自己的特长。

2.增强学生的自信心，激发学生对自身潜能的探索兴趣。

3.培养学生的合作意识，让学生在团队中相互学习，共同成长。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经在前面的课程中学习了自我介绍、兴趣爱好等基础知识，对自我认知有一定的了解。他们能够描述自己的姓名、年龄、家庭等基本信息，部分学生能够简单表达自己的兴趣和特长。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和想象力，喜欢通过实践活动来探索和发现。学习风格上，有的学生善于通过观察和体验来学习，有的则更喜欢通过讨论和合作来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在认识自己特长时可能会感到困惑，不知道如何发现自己的优点。此外，学生在表达自己的特长时可能会遇到自信心不足的问题，害怕被他人评价。在团队合作中，学生可能面