溶液的酸碱性课件----九年级化学人教版（2024）下册.pptx

第十单元常见的酸、碱、盐10.1溶液的酸碱性

情境导入10.1溶液的酸碱性生活中常见的酸“酸”一词从有酸味的酒而来。最早，在制酒的时候，有时把比较珍贵的酒放在窖中保存，在微生物的作用下，产生了酸。柠檬、山楂、食醋中都含有酸

情境导入生活中常见的碱“碱”一词在阿拉伯语中表示灰。人们将草木灰放到水中，利用灰汁洗浴和印染等。肥皂、洗涤剂、皮蛋中都含有碱

单击此处添加标题文本内容情境导入新课探究课堂小结食品可品尝，但化学试剂在通常情况下是不允许品尝其味道的。一种溶液是否有酸味即是否显酸性，如何通过化学手段去了解呢？在前面的学习中我们是否接触过酸性物质的有关检验呢？

新课探究第一节化学是一门以实验为基础的科学10.1溶液的酸碱性知识点一酸碱指示剂你还记得实验现象吗？实验现象：滴有紫色石蕊试液的蒸馏水。变红上面实验中，能使紫色石蕊试液变红的物质是。碳酸除碳酸外，还有物质能使石蕊变色吗？

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结白醋酸果汁肥皂水石灰水蔗糖水食盐水加入紫色石蕊溶液的颜色变化变红变蓝变蓝不变色不变色变红实验探究从上述实验中你能有什么发现？

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结我的发现能使紫色石蕊溶液变红的溶液呈酸性；不能使紫色石蕊溶液变色的溶液，既不显酸性，也不显碱性，呈中性。能使紫色石蕊溶液变蓝的溶液呈碱性；

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结活动与探究：再取上述实验的试剂，改滴无色的酚酞试液。观察实验现象。从上述实验中你又能有什么发现？不变色不变色不变色变红变红白醋酸果汁石灰水肥皂水蔗糖水食盐水加入石蕊溶液液的颜色变化加入无色酚酞溶液的颜色变化不变色变红变蓝变蓝不变色不变色变红

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结我的发现不能使无色酚酞溶液变色的溶液，呈中性或酸性。能使无色酚酞溶液变红的溶液呈碱性；

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结酸碱指示剂：像石蕊、酚酞这样，遇到酸或碱的溶液，本身显示不同颜色的物质，叫酸碱指示剂，简称指示剂。石蕊和酚酞是两种常用的酸碱指示剂。还有许多植物色素也可作为酸碱指示剂

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结酸碱指示剂：酸性溶液中性溶液碱性溶液石蕊溶液酚酞溶液红色紫色蓝色红色不变色不变色（石蕊酸红碱蓝,酚酞酸无碱红）

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结现在有三瓶试剂，忘了写标签，只知道他们是稀盐酸、肥皂水（碱性）、食盐水，现在请大家想一个办法把他们鉴别出来实验步骤实验现象结论取样，分别滴加少量的紫色石蕊溶液一样品变红色；一样品变蓝色；一样品不变色，仍为紫色变红色的原样品为稀盐酸；不变色的原样品为食盐水；变成蓝色的原样品为肥皂水想一想

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结温馨提示：和酸碱指示剂反应，变色的是指示剂，而不是酸、碱性溶液。因此，不能说指示剂使酸、碱性溶液变色。而应说：①酸、碱性溶液使指示剂变色②指示剂遇酸、碱性溶液变色

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结英国著名化学家、近代化学的奠基人罗伯特·波义耳(RobertBoyle，1627～1691)在一次实验中，不小心将浓盐酸溅到一束紫罗兰上，为了洗掉花瓣上的酸，他把花浸泡在水中。过一会儿，他惊奇地发现紫罗兰变成红色。他请助手把紫罗兰花瓣分成小片投到其他的酸溶液中，结果花瓣都变成了红色。波义耳敏锐地觉察到，把紫罗兰花瓣投进一种溶液中，就能确定这种溶液是否显酸性。波义耳从各种花和一些植物中提取汁液，并用它制成了试纸。波义耳用试纸对酸性溶液和碱性溶液进行多次试验，终于发现了我们今天还在使用的酸碱指示剂。酸碱指示剂的发现资料卡片

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结生活中除了紫罗兰，某些红色或紫色的花瓣和果实的汁液是不是也可以作指示剂呢？你能设计一个方案试试吗？思考与讨论指示剂在不同溶液中的变化白醋石灰水盐酸氢氧化钠紫甘蓝红色绿色红色绿色

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结山东教育出版社典例精讲【例1】向某溶液滴入无色酚酞试液后仍无色，若向该溶液中滴加紫色石蕊试液，则（）A.一定显红色 B.可能显蓝色 C.可能仍为紫色，也可能显红色D.一定显无色C

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结知识点二溶液酸碱度的表示-pH在食醋和柠檬汁分别滴加紫色石蕊试液，石蕊试液都变红，说明食醋和柠檬汁都呈酸性，那么你知道谁的酸性强吗，你有方法区分吗？你一定有这样的生活经验：同时橘子，有的略带酸味，而有的却很酸。酸味的强弱程度跟什么因素有关呢?怎样判断溶液酸碱性的强弱？

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