文化第二单元文化传承与创新.pptVIP

文化传播的途径和文化传播的手段文化传播的途径和文化传播的手段有密切联系，人的精神活动总离不开物质活动，精神产品离不开物质载体，所以文化传播的途径总是离不开一定的文化传播的手段。文化传播手段是文化传播途径的媒介，但文化传播手段的运用则属于文化传播途径。如报纸、杂志、书籍属于文化传播手段，但阅读报纸、杂志、书籍则属于文化传播的途径；电视、互联网属于文化传播手段，但利用电视、互联网发布信息则属于文化传播途径；手机是文化传播手段，而利用手机传递信息则属于文化传播途径，等等。第二单元文化传承与创新单元解读本单元以文化发展为主线，从文化交流、继承、创新三个方面进行阐述。从内容上看，本单元的小知识点较多且比较分散。在复习备考中应把握知识主线，形成知识网络。从命题形式看，主观试题一般运用图表、漫画、数字、案例等材料说明如何正确对待传统文化与外来文化、如何进行文化创新等问题，培养参与意识和运用理论解决实际问题的能力，以扩展性和探究性试题为主，充分体现了对认识问题和解决问题能力的考查。世界文化的多样性、文化继承与发展、社会实践与文化创新的关系在近三年一直作为重点与推动社会主义文化大繁荣、大发展、构建和谐文化结合起来考查。在备考中，应以“文化自身发展的一般过程”为主线，既要从横向理解文化多样性的特征，加强文化交流、借鉴与融合，从而加深对交流和创新关系的认识；又要从纵向以弘扬传统文化为方向，把握继承与创新的关系。主干知识文化的发展横向纵向实质文化传播含义为什么怎么办前提（原因）世界文化的多样性意义含义为什么怎么办（态度、原则）途径：商业活动、人口迁徙、教育手段：传媒——大众传媒的作用文化继承手段促进对待传统文化的正确态度文化继承与文化发展的关系影响文化发展的因素文化创新基础要求社会实践与文化创新的关系如何进行文化创新根本途径基本途径坚持正确方向，克服错误的方向要求建立学习型社会教育在文化传承中的作用高考可以结合历史与现实中中外交流的重大事件，如郑和下西洋、玄藏西天取经、2012年中外文化交流活动、孔子学院在世界各个国家成立等，来考查文化交流与传播。1.本课高考命题以选择题为主，也常考问答题。要注意对题中所提供的材料进行认真分析，大部分试题难度较大。2.本课近三年考查的主要知识点有：在文化传承的过程中，文化传播与继承有什么意义、文化多样性有什么价值等。第三课考点一、文化的多样性与文化传播1.世界文化多样性的含义及表现（是什么）（1）含义：不同民族和国家文化内容和形式各具特色。地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力（2）表现：主要表现为民族文化的多样性民族节日——是一个民族历史文化的长期积淀，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。文化遗产——是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，它不仅对于人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它是人类共同的文化财富。文化有内容、形式的差异，也有性质、层次、功能的区别，这些都是文化多样性的表现。文化多样性除了可以体现在民族节日、文化遗产中，也可以通过语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面体现出来。文化多样性只是通过民族节日、文化遗产体现出来01文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。世界遗产包括世界文化遗产和世界自然遗产。并非所有的文化遗产都能成为世界遗产。文化遗产要成为世界遗产，必须通过一定的程序，由联合国教科文组织决定，以名录的方式确定，并给予保护。研究文化遗产与世界遗产的作用不完全一致。研究文化遗产可以明确人类文明的演进过程，并展示世界文化多样性；确立并保护世界遗产对于加强国际合作、促进人与自然的和谐发展有重大意义。文化遗产等同于世界遗产02走出误区民族节日与传统习俗无差别。民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。传统习俗则是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。民族节日蕴涵着一个民族的许多传统习俗的内容，但传统习俗并不完全通过民族节日表现出来，它还可以通过其他的文化载体来展现。走出误区命题角度一世界文化多样性的表现(2010·安徽高考)截至2009年10月，我国已有昆曲、端午节等29个项目被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，跃居世界第一。重视文化遗产的保护是因为()①文化遗产是维系人类生存和发展的基础②文化遗产是人类历史文化成就的重要标志③保护文化遗产有利于研究人类文明的演进④保