2024九年级物理下册第17章电动机与发电机17.1关于电动机转动的猜想教案新版粤教沪版.docVIP

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17.1关于电动机转动的猜想

课题

17.1关于电动机转动的猜想

教学

目标

(1)能让电动机通电运转，能拆装简洁的电动机，能就电动机通电为什么运转，提出自己的猜想．

(2)通过拆装简洁电动机的实践过程，相识电动机的两大组成部分，并学习用合理简化的方法对事物进行分析．

(3)培育学生动手学习的习惯和主动投入对电动机原理探究的爱好．

重点

能让电动机通电运转，能拆装简洁的电动机，能就电动机通电为什么运转，提出自己的猜想

难点

培育学生动手学习的习惯和主动投入对电动机原理探究的爱好

教法

试验探究

教具

电动机模型、电源、导线、开关、线圈、磁铁

教学过程

一、引入新课：

电动机是我们生活中常见的一种电气化设备，电动机将电能转化为机械能，从而带动各种生产机械和生活用电器的运转。电动机的应用很广，种类或许多，但它们工作的原理都是一样的。由学生探讨生活中有哪些地方用到电动机。

二、相识电动机：

(1)活动1：让电动机转起来

①这项活动的主要目的是激发学生探究的愿望．可用试验室中的模型电动机进行．课前老师应对试验器材进行逐个检查，以保证课堂上试验的正常进行．

②当电动机通电运转后，要刚好引导学生提出问题：

电动机为什么会转动?同时指导学生通过沟通，弄清他们试验的电动机的转向是否相同，如不相同，可找找缘由，为后面探讨通电导线受力方向跟哪些因素有关做好铺垫

(2)活动2：将电动机模型拆开

让学生视察教科书的图16—3，体验采纳比照的方法展示一台实际电动机和模型电动机相应部件，引导学生弄清电动机的主要部件是磁体和线圈．老师可在指导学生拆装模型电动机的同时，可用投影或挂图把实际电动机的相应部件展示出来．

三、关于电动机为什么会转动的猜想：

通过活动1和活动2，引导学生进行猜想：

要主动激励学生大胆猜想，刚起先有些猜想或许比较离谱，但只要老师擅长引导，并不断修正完善，合理的猜想——“磁场对线圈有力的作用”，会在同学们沟通探讨中形成，在此基础上，进一步引导学生将线圈进行合理的步骤简化，让学生视察教科书的图16—4所示，并指出对困难事物进行简化是科学探讨中常用的方法和思路。

四、小结本节内容：

五、布置作业：制作一台简易电动机

教学问题

效果反思

改进看法