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新人教版六年级上册语文阅读与理解指导.docxVIP

新人教版六年级上册语文阅读与理解指导.docx

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新人教版六年级上册语文阅读与理解指导

目录

一、阅读理解概述...........................................3

1.1阅读理解的重要性.......................................4

1.2阅读理解的基本方法.....................................4

1.3阅读理解的训练策略.....................................6

二、阅读技巧与方法.........................................7

2.1略读与精读.............................................8

2.2信息筛选与整合.........................................9

2.3词语理解与辨析........................................10

2.4句子结构分析..........................................11

2.5段落大意概括..........................................12

三、文本类型解读..........................................14

3.1记叙文阅读指导........................................15

3.1.1人物描写分析........................................16

3.1.2情节发展梳理........................................18

3.1.3主题思想探究........................................19

3.2说明文阅读指导........................................20

3.2.1说明方法识别........................................22

3.2.2说明顺序理解........................................23

3.2.3说明内容提炼........................................24

3.3应用文阅读指导........................................24

3.3.1格式特点解析........................................25

3.3.2内容要点把握........................................26

3.3.3功能用途了解........................................28

3.4文学作品阅读指导......................................30

3.4.1文学体裁辨识........................................31

3.4.2情感态度体会........................................33

3.4.3艺术特色赏析........................................33

四、阅读理解实战演练......................................35

4.1经典篇章阅读..........................................35

4.2课后习题解析..........................................35

4.3课外阅读拓展..........................................36

4.4阅读理解模拟测试......................................37

五、阅读理解能力提升......................................37

5.1词汇积累与运用........................................39

5.2语法知识巩固..........................................40

5.3阅读速度提高..........................................40

5.4阅读理解技巧强化..................

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