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九年级物理(全一册)知识点总结

第十三章内能

第1节分子热运动

1．扩散现象

定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。

扩散现象说明：①分子之间有间隙：②分子在不停地做无规则的运动。

在课本P3图13.1-2中，二氧化氮被放在下面的目的：防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果。

固体、液体、气体都可以发生扩散现象，扩散速度与温度有关。

分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸发等是分子运动的结果。

而灰尘飞扬、液体对流、气体对流是物体运动的结果。

2．分子的热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则运动，温度越高，热运动感剧烈。

3．分子间同时存在引力和斥力。

固体和液体很难被压缩是因为：分子之间存在斥力。

固体很难被拉断、钢笔能写字、胶水能粘东西都是因为：分子之间存在引力。

当分子相距很远时，分子之间作用力十分微弱，可忽略不计。

破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，分子间几乎没有作用力。

第2节内能

1．定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

任何物体在任何情况下都有内能。内能的单位为焦耳。

2．影响物体内能大小的因素：温度、质量、体积、状态。

3．内能与机械能不同

机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关。

内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。

内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关，这种无规则运动是分子的运动，而不是物体的整体运动。

4．内能改变的外部表现

一个物体温度升高，说明物体内能增大；物体温度降低，说明物体内能减小。内能改变，温度不一定变化。例：晶体熔化、凝固、沸腾过程中，物体的内能发生了改变，但是温度不变

5．改变物体内能的方法：做功和热传递。

①做功：做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加。物体对外做功物体内能会减少。

做功改变内能的实质：内能和其他形式的能的相互转化。

例1：如课本图13.2-5甲，引火仪内的棉花燃烧起来，因为：活塞压缩空气做功，使空气内能增加，温度升高，达到棉花着火点，使棉花燃烧。

例2：如课本图13.2-5乙，瓶塞跳出时容器内出现白雾，因为：瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功，空气内能减小，温度降低，使水蒸气液化凝成小水滴。

②热传递

定义：热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。热传递传递的是内能(热量)，不是温度，温度变化只是热传递的一个表现。

实质：内能的转移

热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。

热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”。

不能说“具有热量”。“传递温度”的说法也是错的。

条件：存在温度差，如果没有温度差，就不会发生热传递。热传递过程中，物体吸热，内能增加；物体放热，内能减少。

6．做功和热传递改变物体内能上是等效的。

7．温度、热量、内能的区别

①一个物体温度升高了，内能一定增加，但不一定吸收热量(也可以是外界对物体做了功)。

②一个物体吸收了热量，内能增加，但温度不一定升高，如晶体熔化、液体沸腾等。

③一个物体内能增加了，它的温度不一定升高，(如0℃的冰变成0℃水)；也不一定吸收热量，有可能外界对物体做了功。

第3节比热容

1．探究：比较不同物质的吸热能力

【实验设计】用天平称质量相等的水和食用油，调节两个酒精灯的火焰使火焰大小相同，用这两个酒精灯分别给水和食用油加热一段时间，用温度计测量水和食用油的温度，比较二者温度上升速度。

【实验结论】质量相等的不同物质，吸收的热量相同，升高的温度不同。

【注意事项】①相同的热源，加热时间相同，说明物体吸收的热量相同；

②本实验利用到控制变量法，所以要控制水和食用油的质量相等，

控制酒精灯的火焰大小、加热时间相同。

2．定义：单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃时吸收(或放出)的热量。

3．物理意义：比热容是表示物体吸热或放热能力的物理量。

水的比热c＝4.2×103/(k?C)

物理意义为：1kg的水温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量为4.2×103J。

4．比热容是物质的一种性质，比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。

5．水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。

6．比较比热容的方法

(1)质量相同，升高温度相同，比较吸收热量多少(加热时间)：吸收热量多(加热时间长)，比热容大

(2)质量相同，吸收热量(加热时间)相同，比较升高温度：温度升高慢，比热容大。

两个角度

物质的吸热本领

物质温度改变的难易程度

具休说明

比热容大，吸热本领强

比热容大，温度难改变

比