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15分钟试讲稿

在座的各位老师，同学们，大家好。

首先呢，我做个自我介绍，我叫李冰，14年毕业于长沙理工大学，今天想应聘咱们新东方小学数学老师的岗位。接下

来我们开始进行讲课环节。大家平时做五大名校的试题时，会经常遇到排列组合的题型，我想先问一个同学，你所理解的排

列组合他是什么含义呢，（这位同学，你说一下）。。。。。。。。。。。。。

这位同学说的非常对，排列组合在我们日常的生活中随处可见，比如老师上小学的时候呢，因为个子很小，经常被你们老

师的老师排在第一排最中间的位置上，又比如你们表演节目的时候，老师会挑几个唱歌比较好的表演合唱，跳舞比较好的会表

演跳舞。那么什么是排列组合呢，排列组合是组合学最基本的概念。所谓排列，就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元

素进行排序。组合则是指从给定个数的元素中仅仅取出指定个数的元素，不考虑排序。排列组合的中心问题是研究给定要求的

排列和组合可能出现的情况总数。排列组合与古典概率论关系密切。

我们就以一道题为例，这道题是从1到100中任取两个数，要使他们的和必须大于100，问总共有多少种方法？

这道题呢，我们可以分两种情况进行讨论

当取的两个数都大于50时，则有C502种共1225种

当取的两个数有一个小于或等于50时

当第一个数

选1时，只能选（1,100）共1种

选2时，选（2,992，100）共两种

选3时，选（3,983，993,100）共三种

。。。。。。

选49时，选（49,5249,53。。。。49,100）共49种

选50时，选（50,5150,5250,100）共50种

则共有1+2+3+。。。。。+49+50=1275种

当两个数都小于50呢，他们的和不能大于100

综上所述共有1275+1225=2500种

大家再想一下，这道题还有没有其他不同的思路吗？

这道题呢，还可以这样考虑，我们取得两个数当中，必定有一个是小的，有一个是大的

选的小的数是

1时有（1.100）一种

2时有（2.992.100）两种

50时有（50,5150，5250,100）五十种

51时有（51,5251,5350,100）49种

98时有（989998100）两种

99时有（99，100）一种

则共有1+2+3++50+49+48+47+1

（1+2+3++49）*2=2450+50=2500种

那么这道题呢，我就讲完了，下来我给大家出两道题，大家课后再用这种方法算一下下节课老师要抽查的哦

第一道题：在1～99中，任取两个和小于100的数，共有多少种不同的取法？

第二道题：在1，2，3，4，…100这100个数中取出两个数，使这两个数的和能被4整除，最多有______种不同的取法．

这节课就快要结束了，还有几分钟的时间，我就给同学们讲一下老师的一个经历吧，至于为什么想从事这份职业呢，是因

为我们新东方学校的创始人俞敏洪老师，他一直是我的偶像，看过他的好多精彩视频。尤其是那篇人的生活方式对我的影

响很大，曾经大学一段时间，每天都会读一遍。人的生活方式有两种方式，第一种方式是像草一样活着，你尽管活着，每年还

在成长，你吸收雨露阳光，但是长不大，人们可以踩过你，但是人们不会因为你痛苦而他产生痛苦，人们不会因为你被踩了而

来怜悯你，因为人们本身就没有看到你，所以我们每个人都应该像树一样成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有一棵

树的种子，你你依然可以吸收泥土的养分，中间成长起来，当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你，走近你，

你能给人一片绿色，活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用，这就是我们每一个人学习标准和成长的标准。

每一条河流都有自己不同的生命曲向，但是每一条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海，我们的生命有可能会是泥沙，你有

可能像泥沙一样，慢慢沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，你也不用再为了前进而努力了，但是你却永远见不到阳光了，所以我

们必须要有水的精神，像水一样不断积蓄自己的力量，当时机不到的时候，把自己的厚度给积累起来，当时来临的时候，你就

能奔向大海，成就自己的