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《新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立》教案

设计说明

本课包含两个子目——第一个五年计划和人民代表大会制度的确立,讲述了第一个五年计划的背景、实施、基本任务、取得的主要成就、意义等,第一届全国人民代表大会的召开、第一部社会主义类型宪法的颁布等,体现了两条平行的线索——经济的工业化和政治的民主化。

学生不了解中华人民共和国成立初期的经济建设,对于经济问题,学生既不太关注也不易理解,因此在进行本课教学时,要通过多种渠道向学生提供大量的资料,在此基础上引导学生学习、思考、分析、探究,同时发挥教师的主导作用,拓展课堂学习的深度和广度。

学习目标

1.了解第一个五年计划的背景、时间、基本任务、取得的主要成就,知道1954年《中华人民共和国宪法》的颁布、人民代表大会制度的确立等基本史实。(史料实证)

2.结合《第一个五年计划期间工业交通建设主要成就分布示意图》,说明第一个五年计划期间,我国工业和交通运输业取得的巨大成就,提高读图、识图的能力。(历史解释)

3.通过对比,思考中华人民共和国第一部宪法的性质,培养归纳、概括历史问题的能力及综合分析的能力。(时空观念)

4.认识到中华人民共和国第一部宪法的颁布真正地体现了人民的意志。(唯物史观)

5.认识到第一个五年计划的完成使我国开始改变工业落后的面貌,增强学生对党和国家的热爱之情。(家国情怀)

重点难点

教学重点:第一个五年计划的基本任务和《中华人民共和国宪法》。

教学难点:第一个五年计划实施的必要性和1954年宪法的性质。

教学方法

读书指导法合作探究法兴趣激励法

资源与工具

(一)资源

视频《第一个五年计划》图片《第一个五年计划的成就》《一届人大会议》

(二)工具

图书馆资源网络搜索工具

教学过程

一、教学情境

中华人民共和国成立初期,毛泽东感慨地说:“现在我们能造什么?能造桌子椅子,能造茶碗茶壶,能种粮食,还能磨成面粉,还能造纸,但是,一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”这段话说明了什么问题?我国是如何改变这种状况的?

二、预习检查

1.第一个五年计划实施的背景是什么?

2.第一个五年计划的基本任务是什么?;

3.第一个五年计划期间,我国经济建设取得的主要成就有哪些?

三、学习任务一

第一个五年计划

教师活动:首先观看有关“一五”计划的视频,大致了解其基本情况,然后出示图片和一段材料请学生认真阅读,回答材料说明了什么。

材料一:下面为20世纪50年代中、印、美三国钢和电产量的比较。

材料二:现在我们能造什么?能造桌子椅子,能造茶碗茶壶,能种粮食,还能磨成面粉,还能造纸,但是,一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。用外国人的话说,这是一个打铁都需要进口的国家。

——毛泽东(1954年6月)

学生活动:材料一说明我国是一个落后的农业国,工业水平很低;材料二说明我国的工业基础薄弱,门类不全。

教师活动:下面请同学们阅读教材中有关第一个五年计划的内容,回答多媒体展示的问题,小组合作。(时间为6分钟)

学生活动:阅读课本第19、20页内容,补全表格。

(1)目的:有计划地进行社会主义建设。

(2)基本任务:集中主要力量发展重工业,建立国家工业化和国防现代化的初步基础;相应地发展交通运输业、农业和商业;相应地培养建设人才;等等。

(3)成就:

①工业:鞍山钢铁公司无缝钢管厂等三大工程、长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂和飞机制造厂等建成投产。②交通运输业:新建宝成、鹰厦等铁路,川藏、青藏、新藏公路通车。

(4)结果:第一个五年计划超额完成。

(5)意义:我国开始改变工业落后的面貌,向社会主义工业化迈进。

教师强调:在教材中将上面表格中需填入的信息,用红笔双线标出来。(高频考点)

教师活动:根据材料,小组合作探究第一个五年计划优先发展重工业的原因。

材料一:要想大力发展轻工业,要使工业给农业以更大的支持,要满足人民群众对物质生活的迫切需要,就必须优先建立和发展钢铁冶金、有色金属、机械制造、能源交通等重工业。……当时中国出于经济建设、外交便利及国家安全方面的考虑,采取了“一边倒”的外交政策,在工业化道路的选择上也必然趋附于苏联的优先发展重工业道路。

——林捷燕、杨近平《新中国“一五”计划的工业强国梦探讨》

材料二:促成当时中国选择优先发展重工业的社会主义工业化道路,一个更直接的原因,是朝鲜战争所导致的国家安全受到威胁,此后西方对中国的封锁禁运,也使建立独立工业体系的要求更迫切。

——武力、温锐《1949年以来中国工业化的“轻、重”之辨》

学生活动:按照教师要求,小组合作探究,各组选出代表,在课堂上展示。

(1)人民迫切要求改变工业落后的面貌。

(2)借鉴苏联的成功经验。

(3)加强国防实力的需要。

教师活动:【总结成就】“一桥、二铁、三公、四工业”,即“一桥