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某地小学落实双减工作一作业减负管理制度（范

文）

为贯彻落实XX办公厅、XX印发的《关于进一步减轻义务

教育阶段学生作业负担校外培训负担的意见》，依据《鸡西

市教育局关于落实“双减”意见的工作提示》，进一步提升我

校作业设计与批改质量，切实减轻学生及家长过重的负担，特制

定本管理制度，具体内容如下：

一、指导思想

为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育，

切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生

全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进

一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减

”的精神实质，特制定本方案。

二、实施原则

（一）坚持有效性、科学性、层次性发展性，兼顾自主

性开放性多样性。

（二）个性化原则：针对教学目标、切合学生水平、考虑

个体差异进行精心设计，增强作业的针对性适应性。

（三）因材施策

教师精心布置作业，关注学生个体差异，增强作业层次性、

适应性可选择性，满足学生的不同发展需求；针对学生学情

书写等因素把作业划分为2至3个层次。

（四）目的要明确。作业设计要符合课程标准基本功训

练的要求，要符合学习的实际需要。

三、工作目

作业方案的制定目的是为了增效减负，这是一项造福师生

的工程，也是一项艰巨的工程。我们经过几年的实践探索，一

个全面推进作业方案的理想蓝图逐渐呈现出来：学科作业布置兼

顾基础知识巩固方法及能力的拓展，做到数量少、质量优、效率

高；整体规划实践探究作业，科学选题，指导到位，做到实践

有收获、探究有创新；作业评价与管理科学高效，针对性强，

能够促进学生综合素质可持续发展。我校的增效减负行动研究

取得了初步成效，学生的学业负担有了一定程度减轻，教学质量

稳步提高。

四、作业管理具体要求

（一）作业的布置规范

1、布置的作业一般应在下一节课的课堂上检查，也可以由

课代表在课收齐送交任课老师。

2

2、作业难易要适度。要根据学生实际能力选取作业题，合

理搭配，由易到难，难易适度。对作业规范、完成时间等要提出

明确要求，对作业中的难点和疑点要进行必要的提示。

3、教师下水。设计的作业，教师必须先做一遍，在充分掌

握作业的完成思路、所需时间、难易程度、容易出错的地方及

适宜的学生群体基础上，做到数量适中、难度合理、科学有效、

针对性强。

4、作业布置方式要求。每天放学前，由任课教师及时公示

学生当天家庭作业，接受家长与社会的监督，注意作业布置语

句要简洁明了、通俗易懂。

5、规范作业布置方式。严禁在班级群（微信群、QQ群、

钉钉群）布置家庭作业，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。

6、加强作业研究。学校鼓励支持教师个人或以学科备课组、

教研组、课题组为单位对学生作业内容设计、完成方式、批改

方式、评价反馈方式、作业辅导方式进行专项实践研究，形成典

型经验做法，学校予以推广。

7、要严格落实“一教一辅”政策和教辅购买与使用的自愿

性原则，教师不得违规向学生推荐或指定购买教辅读物，禁止

用教辅读物代替学生作业。

8、作业难度要