2024_2025学年高中语文第九单元烽火岁月18红高粱教案3新人教版选修中国小说欣赏.docVIP

2024_2025学年高中语文第九单元烽火岁月18红高粱教案3新人教版选修中国小说欣赏.doc

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红高梁罗汉大爷

学习目标

1、熟识节选部分情节，概括分析人物性格。

2、分析情节、环境、人物，理解小说主题，探究中华民族精神。

教学重难点

1、概括分析人物性格。

2、理解小说主题，探究中华民族精神。

课时支配

2课时

教学过程

导语

下面我们就一起来解读莫言的《红高粱》。

二、学问回顾，方法点拨。

小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映生活，表达思想的一种文学体裁。所以我们学习小说往往须要从情节、环境、人物这三要素入手。

三、分析文本，理清三要素。

1、情节

本文是小说的其次第三节.。请学生用一句话概括节选部分的内容。

方法：何人何时何地何因何事

明确：罗汉大爷因压迫由听从到抗拒的过程。

2、人物

（1）罗汉大爷“听从”在文中哪里表现出？有哪些性格特点？

明确：发展部分（7-36）罗汉大爷被压上工地修路。

探讨板书：忠诚、隐忍、坚韧、和善、勤劳。（同学可能给出）

（2）罗汉大爷“抗拒”在文中那部分情节表现最突出？有什么特点？

明确：高潮部分（64-69）罗汉大爷救骡子，铲骡子。

探讨板书：不屈不挠，嫉恶如仇。

（3）是什么让一个醇厚听从的农夫抗拒？在哪一情节体现？

明确：罗汉大爷在工地的无故四次挨打（28-52）

探讨明确：

一打：就听到背后响起一阵利飕的小风，随即有一道长长的灼痛落到他的背上。