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第15卷第05期Vol.15No.05

2024年3月March2024

新媒体时代辅导员思政教育创新路径探析

廉紫阳

山西大同大学

（体育学院山西大同037009

，）

摘要：新媒体时代，思政教育面临着传播方式的变革和学生思维模式的转变，迫切需要辅导员在

教学方法和教学内容上进行创新以适应时代发展。文章旨在探索新媒体时代辅导员思政教育的创新路

径，着重分析新媒体环境对思政教育的影响，并提出相应的应对策略，以期更好地适应当代教育环境

的变化，并有效提升思政教育的实效性。文章通过文献综述的方法，系统梳理新媒体时代的特征及其

对思政教育的影响，并在此基础上，提出辅导员开展思政教育的四个主要创新路径，包括利用新媒体

工具优化教育内容、构建线上线下相结合的教育模式、加强辅导员新媒体素养培训、开展多元化思

政教育内容创新等。这些创新路径能有效提升思政教育的吸引力和参与度，同时也增强了教育的针对

性和实效性。特别是在新媒体工具的运用和内容创新方面，不仅增强了学生的学习体验，也使思政教

育更加贴近学生的实际需求。未来的研究可以进一步深入探讨如何将这些创新路径与新技术如人工智

能、大数据等相结合，以实现思政教育的高效和个性化。

关键词：新媒体时代；思政教育；辅导员；教育创新；多元化内容

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1674-8883（2024）05-0191-03

一、引言的覆盖范围，使教育内容能够迅速传播到更广泛的受

随着互联网技术的飞速发展，新媒体平台成为信众。新媒体的互动性和多样性也为思政教育提供了更

息传播的主要渠道，极大地影响了当代大学生的思想生动和贴近学生实际需求的表现形式，提高了学生的

［1］

观念和行为模式。在这样的背景下，探讨新媒体时代参与度和兴趣。另一方面，新媒体时代的信息碎

辅导员的思政教育创新路径显得尤为重要。辅导员作片化和多元化也给思政教育带来了挑战，容易使学生

为思政教育的主要承担者，其在新媒体环境下的教育接触到质量参差不齐的信息，影响他们的价值观念和

方法、策略以及与学生互动的方式都需要重新审视和思维方式。

创新。因此，分析新媒体时代辅导员在思政教育中的

角色，探讨新媒体环境对思政教育的影响，不仅有助三、辅导员在思政教育中的角色与价值

于提升辅导员的工作效能，也有利于培养适应新时代（一）辅导员的多维角色定位

需求的高素质人才。辅导员在高校思想政治教育中，不仅是思政理论

的传达者，更是学生思想成长的引导者和监督者。作

二、新媒体对思政教育的影响为高校思政教育的主要负责人，辅导员将理论知识与

新媒体时代最显著的特征是信息技术的高速发展学生的实际情况相结合，通过日常的互动和指导，使

和数字化技术的普及，其改变了信息的传播方式和受抽象的思政理论具体化、生活化，更易于被学生理解

众的接收习惯。信息传播的快速、广覆盖范围、强互和接受［2］。辅导员作为思政