4.2.1 气温的变化与分布（第1课时）（教学设计）七年级地理上册同步高效课堂（人教版2024）.docx

4.2.1气温的变化与分布（第1课时）（教学设计）七年级地理上册同步高效课堂（人教版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《气温的变化与分布》（第1课时），涉及七年级地理上册同步高效课堂（人教版2024）中关于气温的基础知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已掌握的气候、天气等地理概念，引导学生深入理解气温的形成、变化及分布规律，进一步丰富学生的地理知识体系。

二、核心素养目标

培养学生地理科学素养，通过探究气温的变化与分布，提升学生的地理观察、分析和综合能力。引导学生运用地理信息工具，增强对自然现象的理解和解释能力，培养其地理实践能力和空间思维，同时激发学生对地理学习的兴趣和责任感。

三、学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强，对自然现象充满兴趣。然而，由于地理学科涉及的知识较为抽象，部分学生对地理学科的学习存在一定困难。在知识层面，学生对气温、气候等基本概念有一定了解，但对气温变化的规律和分布特点掌握不足。在能力方面，学生的地理观察、分析和综合能力有待提高，尤其是在数据分析和空间思维方面。在素质方面，学生的地理实践能力和空间思维尚未形成，需要通过实践活动和课堂互动来培养。

从行为习惯来看，学生在课堂上参与度较高，但个别学生存在注意力不集中、课堂纪律意识不强的问题，这可能会影响学习效果。此外，学生在自主学习方面能力有限，依赖教师讲解的情况较为普遍，需要教师引导他们逐步培养自主学习的能力。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和实践活动吸引学生注意力。其次，针对学生知识掌握不足的问题，教师应采用循序渐进的教学方法，帮助学生逐步建立起对气温变化与分布的理解。再次，针对学生能力提升的需求，教师应设计多样化的教学活动，如小组讨论、实地考察等，以培养学生的地理实践能力和空间思维。最后，针对学生自主学习能力不足的问题，教师应引导学生逐步学会独立思考，培养其自主学习的能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解气温变化的基本原理，引导学生积极参与讨论，加深对气温分布规律的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同地区的气候角色，通过角色互动体验气温变化的差异。

3.利用地图和气温数据图表，通过小组合作分析气温分布的特点，培养学生的地理观察和分析能力。

4.结合实际案例，如我国不同地区的气温变化特点，引导学生进行案例研究，提高学生的地理实践能力。

5.运用多媒体教学，展示气温变化的相关视频和动画，增强学生对抽象知识的直观理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“气温的变化与分布”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何判断一个地区的气温特点？”“气温分布与地理环境有何关系？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解气温变化的基本概念和分布特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解气温变化与分布的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同地区的气温数据图表，引出“气温的变化与分布”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解气温的形成原因、变化规律和分布特点，结合实例如赤道地区的气温特点等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地区的气温分布特征，并进行角色扮演，模拟气温变化对生活的影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解气温变化与分布的知识点。

实践活动法：设计小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握气温分布的特点。

作用与目的：

帮助学生深入理解气温变化与分布的知识点，掌握气温分布的特点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“气温的变化与分布”课题，布置作业如绘制气