山东省郯城县红花镇九年级化学上册 4.3 水的组成教学实录 （新版）新人教版.docx

山东省郯城县红花镇九年级化学上册4.3水的组成教学实录（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：山东省郯城县红花镇九年级化学上册4.3水的组成，主要讲解水的分子构成、化学式、电解水实验等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级所学的物质分类、分子与原子等知识相联系，帮助学生深入理解水的组成及性质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境（STEAM）意识。学生将通过实验探究水的组成，提高观察、分析、推理和实验操作能力。同时，引导学生认识到化学与生活的密切关系，增强环境保护意识和可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定水的化学式：重点讲解水分子的构成，即两个氢原子和一个氧原子组成的H2O分子，强调化学式的书写规则和意义。

-电解水实验现象：强调通过电解水实验观察到的气泡产生和电极反应，理解水分子在电解过程中分解成氢气和氧气的过程。

2.教学难点

-水分子结构的理解：学生可能难以理解水分子是V形结构，需要通过模型或动画演示来帮助学生直观理解。

-电解水实验的原理：学生可能难以理解为什么水在电解时会产生氢气和氧气，需要通过实验现象和化学反应方程式来解释。

-电解水实验的注意事项：包括电极的选择、电解液的浓度、实验安全等，这些细节对于实验成功和学生的安全至关重要。

-电解水实验结果的解释：学生可能难以将实验结果与化学反应方程式相对应，需要教师通过逐步引导，帮助学生建立联系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于讲解水的分子结构、化学式等基础知识，确保学生掌握核心概念。

2.实验法：通过电解水实验，让学生亲身体验化学反应，增强理解和记忆。

3.讨论法：引导学生讨论实验现象和结论，培养分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用动画和视频展示水分子的结构，提高学生的直观理解。

2.实验操作指导：通过实物操作演示，确保学生正确进行电解水实验。

3.网络资源：利用网络平台提供相关实验数据和资料，拓展学生的学习资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水的组成的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喝过水吗？你们知道水是由什么组成的吗？”

展示一些关于水的图片或视频片段，如清澈的湖泊、瀑布等，让学生初步感受水的自然之美。

简短介绍水的基本概念和重要性，如水是生命之源，是地球上最重要的资源之一，为接下来的学习打下基础。

2.水的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水的化学组成、分子结构和电解水实验的基本原理。

过程：

讲解水的化学式H2O，解释其中两个氢原子和一个氧原子的组成。

使用分子模型演示水分子的V形结构，帮助学生理解水分子的空间排布。

3.水的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水的特性和重要性。

过程：

选择几个与水相关的案例，如水污染、水资源短缺等。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解水问题的严重性。

引导学生思考这些案例对环境和社会的影响，以及如何通过科学方法解决水资源问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与水资源相关的问题，如“如何节约用水”或“如何保护水源”。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水的重要性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水的化学组成、分子结构、电解水实验和案例分析。

强调水在生命、环境和社会发展中的重要作用，鼓励学生关注水资源问题，并积极参与解决。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水资源保护的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践节约用水和保护水源的行动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-水的化学性质：介绍水的极性、溶解性、沸点、冰点等化学性质，以及这些性质在实际应用中的重要性。

-水的循环：探讨水在自然界中的循环过程，包括蒸发、降水、径流等环节，以及水循环对生态系统的影响。

-水资源的分布：分析