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跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为九年级化学人教版(2024)上册的“跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用”。内容包括家用燃料的种类、变迁原因、合理使用方法以及对环境的影响。通过调查实践活动，让学生了解燃料变迁的历史背景，掌握不同燃料的特性及其合理使用，培养学生的实践能力和环保意识。

二、核心素养目标

培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，提高学生的观察、分析、推理和实验操作能力。通过实践活动，增强学生的社会责任感和环保意识，学会从化学角度思考问题，理解能源与环境保护的关系，形成科学的世界观和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确家用燃料的种类及其化学性质，如天然气、液化石油气、煤炭等。

-掌握燃料燃烧的化学反应方程式，例如天然气燃烧的化学方程式。

-理解燃料的合理使用对环境保护的意义，包括减少污染物排放和能源节约。

2.教学难点

-燃料燃烧过程中产生的污染物及其对环境的影响，如二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等。

-燃料合理使用的具体措施，包括燃烧效率的提高和污染物的控制。

-如何将理论知识与实际调查相结合，进行家用燃料变迁的调查和分析。

-学生在调查过程中可能遇到的困难和挑战，如数据收集、分析方法的运用等。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍家用燃料的种类、化学性质和燃烧过程。

2.讨论法：组织学生讨论燃料变迁的原因和合理使用的策略。

3.实验法：通过模拟实验，让学生观察燃料燃烧的实验现象。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示燃料变迁的历史图片和燃烧过程动画。

2.在线调查：通过在线平台进行家用燃料使用情况的调查。

3.实物展示：展示不同家用燃料的样品，增强学生的直观感受。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同年代家用燃料的使用图片，如煤油灯、煤气灶等。

-提问：同学们，我们家中曾经使用过哪些家用燃料？它们有什么特点？

-引导学生思考燃料变迁的原因，为新课内容做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-介绍家用燃料的种类及其化学性质，例如天然气、液化石油气、煤炭等。

-讲解燃料燃烧的化学反应方程式，以天然气为例，展示其燃烧方程式。

-分析燃料燃烧过程中产生的污染物及其对环境的影响，如二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等。

3.实践活动（20分钟）

-组织学生进行家用燃料变迁的调查，包括燃料的种类、使用频率、对环境的影响等。

-学生分组，每组选取一种家用燃料进行调查，记录相关信息。

-分组汇报调查结果，展示不同燃料的使用现状和变迁趋势。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生讨论以下三个方面内容：

1.燃料合理使用的具体措施，如提高燃烧效率、减少污染物排放等。

2.家用燃料变迁的原因，如科技进步、环保意识提高等。

3.如何在日常生活中推广合理使用家用燃料，提高环保意识。

-举例回答：

1.提高燃烧效率可以通过定期清洁燃烧设备、使用节能型燃烧器等手段实现。

2.家用燃料变迁的原因包括科技进步带来的新型燃料研发、环保法规的出台等。

3.在日常生活中推广合理使用家用燃料可以通过宣传、教育、政策引导等方式实现。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调家用燃料的种类、化学性质、燃烧过程、污染物影响和合理使用方法。

-总结燃料变迁的原因和合理使用对环境保护的重要性。

-强调化学与生活的联系，培养学生的环保意识和责任感。

教学流程总结：

-导入新课：激发学生学习兴趣，引入课题。

-新课讲授：系统介绍家用燃料知识，培养学生化学素养。

-实践活动：培养学生调查分析能力，提高环保意识。

-学生小组讨论：促进学生合作学习，培养解决问题的能力。

-总结回顾：巩固知识，强化重点，培养学生的综合素养。

本节课共45分钟，各环节具体用时如下：

1.导入新课：5分钟

2.新课讲授：15分钟

3.实践活动：20分钟

4.学生小组讨论：10分钟

5.总结回顾：5分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家用燃料的历史变迁资料：收集不同历史时期家用燃料的使用情况，如古代的柴火、煤油灯，到现代的天然气、液化石油气等，展示燃料变迁的脉络。

-燃料燃烧过程的视频资料：提供燃烧实验的视频，展示不同燃料燃烧时的火焰颜色、温度变化等，帮助学生直观理解燃烧过程。

-环境污染与能源消耗的数据报告：搜集相关统计数据，如二氧化碳排放量、能源消耗量等，让学生了解燃料使用对环境的影响。

-燃料科技发展动态：介绍新型燃料的研发和应用，如生物质能、