小学教师培训材料　《教师如何听评课》PPT.pptVIP

7．评学法指导**教师收集学生学习成效的反馈信息的意识是否强烈；教师反馈学生学习情况是否及时。矫正应尽量避免雷同，尽可能以不同的方式处理教材，1201评能力培养02评师生关系**新课程理念下如何听评课构建听课评课的新理念怎样听课怎样评课听评课需要对教研员素质提出的新要求一．构建听课评课的新理念**新的课程改革注重六大转变1听评课的新要求2重建听课评课的新理念3重构听课评课的标准4新的课程改革注重六大转变：01课程功能的转变02课程结构的转变03课程内容的转变04课程实施的转变05课程评价的转变06课程管理的转变07(二)听评课的新要求

1．新的知识观要求听课评课超越知识技能的取向

2．新的学生观要求听课评课促进学生个性发展A学生与自我的关系

B学生与他人和社会的关系

C学生与自然的关系3．新的课程观要求听课评课引导课程回归生活世界（三）重建听课评课的新理念**关注学生发展1促进教师成长2重视“以学论教”3（四）重构听课评课的标准**学生的学习效果学生的学习水平学生的学习方式010203二、新课改背景下怎样听课听课要克服的几种思想做好听课前的准备听课中做到精力高度集中听课注意的问题根据听课目的，确定课型。应付差事百般挑剔吹毛求疵不懂装懂吃尽老本固执己见重优轻差偏心偏爱01听课要克服的几种思想021.业务准备(1)熟悉新课标，把握新教材熟悉新课标要做到五个弄清：弄清教学目的任务；弄清教学建议；弄清规定的知识体系，各册教材，各单元各章节知识的内在联系；弄清限定的知识范围和深度；弄清新课标的特点。（二）做好听课前的准备把握新教材做到“三准一活”：**1对本学科教材体系和教学内容认识准；2对教材重点、难点把握准；3对课后训练目的要求掌握准；4教法灵活。**(2)了解学科教改信息舆论准备实情准备心理准备“五心”——“诚心，虚心，专心，细心，公心”（三）根据听课目的，确定课型**检查性听课评价性听课观摩性听课指导性听课研究性听课总结性听课（四）听课中做到精力高度集中“四动”：耳听眼看脑想手记听课注意的问题1听课既要看教师，又要看学生。看教师看学生2关注教学环节设计关注重点难点突破关注教法与学法关注辅助手段的应用与板书设计关注练习设计与知识拓展关注教师的身体语言关注听课者自身的思考和评价记录要尽量做到详细课堂记录要做到七个“关注”3.集中精力，认真分析。4.课后及时思考整理，客观评析。三、新课改背景下怎样评课**评课内容评课遵循的原则及方法评课时应注意的问题当前评课中存在的问题与误区有关评课标准的看法和建议评课内容教学思想看是否体现了以学生为主体的思想。看是否具有开放教学的意识。看是否从权威教学观念转变为共同探索观念。看是否关注学生的成功感。2．评教学目标**首先，从教学目标制订来看，是否明确、准确。01其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。023．评教材处理**一是看教师对教材理解是否深刻、正确。01二是看教师对教材的处理是否合理、得当。02（1）看教学思路设计。4．评教学程序**四是看教师在课堂上教学思路实际运作的效果。一是要看教学思路设计,符合不符合教学内容实际，符合不符合学生实际；二是要看教学思路的设计，是不是有一定的独创性，能不能给学生以新鲜的感受；三是看教学思路的层次，脉络是不是清晰；（2）看课堂结构安排**计算教师活动与学生活动时间分配计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配计算优差生活动时间分配计算非教学时间计算教学环节的时间分配02010304055．评教学方法和手段?**01020304看是不是量体裁衣，灵活运用看教学方法的多样化看教学方法的改革与创新看现代化教学手段的运用6．评教师教学基本功**01020304看板书看教态看语言看操作**