Unit5 A party（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册.docxVIP

Unit5Aparty（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

授课内容

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授课时间

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要开启一段有趣的英语学习之旅，主题是“Unit5Aparty”。在这个单元里，我们将一起探索如何用英语描述一个派对，学习如何邀请朋友参加派对，以及如何表达派对中的各种活动。希望通过这些内容，大家能够更加自信地用英语交流，感受英语学习的乐趣！??????

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①如何正确运用一般将来时态描述派对活动；

②学会使用邀请函的格式和常用表达，能够撰写简单的邀请函；

③理解并运用“makeagoodfriend”、“enjoytheparty”等短语，表达派对中的愉快心情。

2.教学难点，

①掌握一般将来时的构成和用法，理解其表示的预期和计划；

②在实际语境中灵活运用邀请函的格式，注意礼貌用语的恰当使用；

③将派对活动与个人情感体验相结合，用英语表达自己的真实感受，提高语言输出的准确性和流畅性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的译林版六年级下册英语教材。

2.辅助材料：准备与派对主题相关的图片，如生日派对、家庭聚会等场景图，以及与邀请函格式相关的示例模板。

3.多媒体资源：收集与派对活动相关的视频片段，用于展示实际派对场景和邀请函的使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内练习撰写邀请函；同时，准备实验操作台，用于开展角色扮演活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一天，通过班级微信群发布关于派对主题的PPT和视频链接，要求学生了解派对的基本概念和常见活动。

设计预习问题：设计问题如“你参加过哪些派对？能描述一下你最难忘的派对吗？”引导学生思考派对的意义和体验。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和讨论记录，了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解派对的基本知识。

思考预习问题：学生根据问题，回忆个人经历，准备分享内容。

提交预习成果：学生以笔记或小作文形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用微信群和PPT资源辅助预习。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段派对场景视频，激发学生兴趣，引出派对主题。

讲解知识点：讲解一般将来时态的构成和用法，结合派对活动的具体例子。

组织课堂活动：设计“模拟派对邀请”活动，让学生分组撰写邀请函。

解答疑问：在活动中及时解答学生的疑问，确保理解正确。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解一般将来时的用法。

参与课堂活动：积极参与模拟邀请函撰写，实践所学知识。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解语法知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过模拟活动，让学生在实际操作中应用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后完成一份关于自己举办派对的计划书，用英语描述。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和书籍，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：在下一节课开始时，检查学生的作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，独立完成派对计划书。

拓展学习：利用推荐资源，拓宽派对主题相关的英语知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我评价，提升学习能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《CelebratingwithFriends》

《ADayattheBeachParty》

《MyDreamBirthdayParty》

通过这些阅读材料，学生可以进一步了解不同类型的派对，如海滩派对、生日派对等，以及如何用英语描述派对场景和活动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以尝试收集并整理不同文化背景下的派对习俗，如西方的派对与中国的婚礼习俗有何不同。

b.让学生调查并比较不同年龄段派对的特点，例如，儿童派对与成人派对在活动安排和氛围营造上的区别。

c.引导学生思考派对中的礼仪和社交技巧，如如何礼貌地邀请朋友参加派对，如何在派对中与人交流等。

d.学生可以尝试创作自己的派对故事，用英语描述一个虚构的派对，包括派对的主题、活动、食物、音乐等。

e.组织学生进行角色扮演，模拟一个派对的邀请、准备和庆祝过程，提高学生的实际应用能力。

f.学生可以制作派对邀请函