《第18课-多彩的文明——亚非拉美术》学历案-高中美术人教版19必修美术鉴赏.docxVIP

《多彩的文明——亚非拉美术》学历案（第一课时）

一、学习主题

本课程的学习主题为“多彩的文明——亚非拉美术”。本课时主要聚焦于亚洲、非洲及拉丁美洲的美术艺术及其特色，旨在让学生通过学习和欣赏，理解不同地域文化下的美术作品及其背后所蕴含的文化价值与审美理念。

二、学习目标

1.知识与理解：了解亚非拉地区的主要美术流派、风格及代表作品，掌握其基本特征和艺术价值。

2.技能与操作：通过观察、分析和讨论，学会从文化、历史和艺术角度欣赏不同地域的美术作品。

3.情感态度与价值观：培养学生对多元文化的尊重和包容，增强文化自信和审美能力。

三、评价任务

1.课堂表现评价：学生在课堂上的参与度、讨论积极性及对作品的分析能力。

2.作品欣赏评价：学生能否准确描述作品特点，分析其艺术价值和文化内涵。

3.作业评价：完成一幅以“我心目中的亚非拉美术”为主题的绘画作品或创作一篇赏析文章，展示对亚非拉美术的理解与感悟。

四、学习过程

1.导入新课：通过展示一幅具有代表性的亚非拉地区美术作品，引导学生进入学习情境，激发学习兴趣。

2.知识讲解：介绍亚非拉地区的地理、历史背景，分析各地区的主要美术流派和风格。

3.作品欣赏：分组展示不同地区的美术作品，让学生观察、讨论，分析作品的艺术特点和文化内涵。

4.小组讨论：学生分组，就所欣赏的作品展开讨论，分享观点和感受，教师巡视指导。

5.总结提升：教师总结学生的讨论内容，深入分析作品的艺术价值和文化意义，提升学生的审美能力和文化素养。

五、检测与作业

1.课堂小测验：以问答形式检测学生对亚非拉地区美术流派和风格的了解程度。

2.作业布置：完成一幅以“我心目中的亚非拉美术”为主题的绘画作品或创作一篇赏析文章，要求学生在作品中体现对亚非拉美术的理解与感悟。

3.作业评价：教师根据学生的作业内容、创意和表现进行评价，鼓励学生在下次课程中展示自己的作品。

六、学后反思

1.学生反思：学生在完成学习后，应反思自己在课堂上的表现、对知识的掌握程度以及欣赏作品的能力等方面。

2.教师反思：教师需反思教学设计是否合理、教学方法是否得当、学生参与度是否高等方面，以便改进教学方法和提高教学质量。

3.教学改进：根据学生和教师的反思，对课程内容、教学方法和评价方式进行适当调整，以提高教学效果。

通过上述《多彩的文明——亚非拉美术》学历案的全面实施，将有助于学生全面了解亚非拉地区的美术艺术，提升审美能力和文化素养，为培养具有国际视野和多元文化背景的现代公民打下坚实的基础。

在未来的学习中，我们将继续关注学生的发展，不断优化教学方法和评价方式，让学生在轻松、愉快的氛围中学习成长，为他们的全面发展提供有力的支持。

以上即为“高中美术课程《多彩的文明——亚非拉美术》学历案（第一课时）”的详细内容。希望能为教育工作者提供一定的参考和帮助。

学历案（第二课时）

一、学习主题

本课学习主题为“亚非拉美术的多元特色与文化价值”。在第一课时的基础上，学生将进一步深入探讨亚非拉地区不同国家、不同历史时期的美术作品，理解其背后的文化内涵和艺术价值。

二、学习目标

1.知识与理解：掌握亚非拉地区典型美术作品的基本特点和艺术价值。

2.过程与方法：学会通过欣赏、分析和讨论等方式，探索美术作品的文化背景和艺术特色。

3.情感态度与价值观：培养学生对不同文明下的美术作品的欣赏能力，增进对多元文化的理解和尊重。

三、评价任务

1.课堂互动评价：学生能积极参与课堂讨论，提出自己的见解和疑问。

2.作品分析评价：学生能准确分析至少两件亚非拉地区的美术作品，并阐述其文化背景和艺术价值。

3.作业完成情况评价：学生能按时完成课后作业，作业应体现对亚非拉美术作品的理解和感悟。

四、学习过程

1.导入（5分钟）：回顾第一课时内容，引导学生分享对亚非拉美术的初步认识和感受。

2.新课内容讲解（15分钟）：介绍亚非拉地区不同国家、不同历史时期的典型美术作品，分析其艺术特色和文化内涵。

3.作品欣赏与讨论（15分钟）：学生分组欣赏教材中的美术作品，探讨作品背后的文化背景和艺术价值，并分享小组讨论成果。

4.教师点评与总结（5分钟）：教师对学生的讨论成果进行点评，总结亚非拉美术的多元特色和文化价值。

5.拓展延伸（5分钟）：引导学生思考现代亚非拉地区的美术创作及其与传统的关系，展望未来亚非拉美术的发展趋势。

五、检测与作业

1.课堂小测验：随机抽取学生回答关于亚非拉美术的基本知识和特点的问题。

2.作业布置：要求学生选择一件自己感兴趣的亚非拉地区的美术作品，撰写一篇关于该作品的文化背景、艺术特色及个人感悟的分析报告。

六、学后反思

1.教学反思：教师应对本课的教学过程进行反思，总结学生在学习过程中的表现和存在的问题，以便改