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Teachinggoals
(教学目标)
知识与技能：通过学习，学生能够使用现在完成时谈论、
评价六本文学名著。
文化意识：熟悉这六本小说的名称，了解他们的大意。
态度：爱上阅读文学名著，乐于阅读内容。
学习策略：1.通过仔细读图，获取信息进行推测的策略。
2.中快速做笔记的策略。
3.性思维。
AnalysisofTeachingMaterials
（分析）
1a：视觉输入，通过图呈现六本小说并引入SectionA的语境
与话题谈学作品；引入本节课的重点词汇。
1b：通过让学生进一步熟悉六本文学名著的名称，并体验完
成时的运用。
1c：让学生结对操练，尝试模仿范例，运用现在完成时进行控制
性的语言输出。
各环节之间的联系：
导入输入语言输出
单击
treasuren.珠宝；
islandn.岛
Readafterthetapeand
fullof满是……的；(有)大量的；
speakouttheChinese
(有)丰富的
immediately.
classicn.经作品；名著
典
ageagenn..((纸纸张张的的))页页,,面面,,
hurryhurryvv.匆匆忙忙；；赶赶快快
hurryup赶快；急忙(做某事)
dueadj.预期；预定
Readingtenthousandbooksislike
travelingtenthousandmiles.
Readingmakespeopleperfect.
Lookatthepictures.Haveyoureadthesethesebooks?books?
AliceinWonderlandTreasureTreasureIslandIsland
RobinsonCrusoe
/ˈwʌndəlænd//’treʒə//ˈailənd/
爱丽丝梦游仙境金银岛/rɔbinsn//kru:səu/
鲁滨逊漂流记
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[ˈsɔːjə]
小妇人雾都孤儿历险记
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