2.2《点亮小灯泡》教学设计-2023-2024学年三年级下册科学 大象版.docxVIP

2.2《点亮小灯泡》教学设计-2023-2024学年三年级下册科学大象版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：三年级下册科学《点亮小灯泡》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《点亮小灯泡》一课与学生之前学习的电路知识相联系，学生在本节课中将回顾电路的基本组成部分，并学习如何将电池、灯泡和导线组合成闭合电路，观察灯泡的亮灭情况。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过设计实验、观察现象、分析数据，让学生学会提出假设、验证假设的科学方法。

2.增强学生的实践操作能力，让学生通过动手实验，掌握基本的电路连接和操作技能。

3.提升学生的创新意识，鼓励学生在实验过程中提出问题、尝试不同的解决方案，培养解决问题的能力。

4.培养学生的合作交流能力，通过小组合作完成实验任务，学会与他人分享、倾听和尊重他人的观点。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对电路有一定的初步认识，他们可能已经了解电池、灯泡和导线等基本元件，以及它们在电路中的作用。此外，学生可能已经具备一些简单的动手操作经验，如使用螺丝刀等工具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对科学实验尤其感兴趣。他们的动手操作能力正在发展，喜欢通过实际操作来学习。在学习风格上，大部分学生偏好直观、实践性的学习方式，通过实验和操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对电路的原理理解不够深入，难以理解电流、电压等概念。在实验操作中，学生可能会遇到连接电路时出现的短路、接触不良等问题。此外，学生在小组合作中可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导和帮助学生克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解电路基本原理，帮助学生建立初步的概念框架。

2.实验法：引导学生进行电路连接实验，通过实际操作加深对电路原理的理解。

3.讨论法：鼓励学生在实验后进行小组讨论，分享实验结果和发现，培养合作学习的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示电路图和解题步骤，直观演示电路连接过程。

2.实验器材：准备电池、灯泡、导线等实验器材，让学生亲手操作，增强实践体验。

3.教学软件：使用电路模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验，提高实验的趣味性和安全性。

教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“你们家中的电器是如何工作的？”来引导学生思考，激发他们对电路实验的兴趣。

回顾旧知：简要回顾电池、灯泡、导线等电路元件的基本知识，以及它们在电路中的作用。

二、新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括电路的组成、电流的流动方向、电路的闭合与断开等。

举例说明：通过家庭电路的例子，如开关控制灯泡的亮灭，帮助学生理解电路的基本原理。

互动探究：引导学生进行小组讨论，讨论电路中电流如何流动，以及灯泡亮起的原因。

三、实验操作（约20分钟）

学生活动：学生分组进行实验，按照教师指导连接电池、灯泡和导线，形成闭合电路。

教师指导：教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

四、实验观察与记录（约10分钟）

学生活动：学生观察灯泡的亮灭情况，记录实验现象。

教师指导：教师引导学生分析实验结果，讨论为什么灯泡会亮起。

五、课堂小结（约5分钟）

讲解新知：回顾本节课的主要知识点，强调电路闭合是灯泡发光的关键。

举例说明：通过生活中的实例，如教室的灯光控制，加深学生对电路原理的理解。

六、巩固练习（约15分钟）

学生活动：完成课本中的练习题，巩固对电路知识的理解。

教师指导：教师巡视课堂，检查学生的练习情况，个别指导学生解题。

七、作业布置（约3分钟）

布置课后作业：要求学生完成课本中的实验报告，总结实验过程和结果。

八、课堂反思（约5分钟）

学生反思：学生自我反思，总结自己在课堂上的学习收获和不足。

教师反思：教师反思课堂效果，思考如何改进教学方法，提高教学效率。

九、下课（约1分钟）

宣布下课，布置学生整理实验器材，保持教室整洁。

（注：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生的掌握情况灵活调整。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电路图的设计与应用：介绍不同类型的电路图，如串联电路、并联电路，以及它们在实际生活中的应用，如家庭电路、汽车电路等。

-电路安全知识：讲解电路安全的基本原则，如正确使用电器、避免电路短路、防止触电等，提高学生的安全意识。

-电路实验的原理与操作：介绍一些简单的电路实验，如电池串联与并联实验、电阻测量实验等，让学生了解实验的基本原理和操作步骤。

-电路发展史：简要介绍电路技术的发展历程，如从早期的电灯到现代的智能电网，激发学生对电路科学的兴趣。