五年级品德与社会下册 第三单元 独具魅力的中华文化 2 我国的国宝教学实录 新人教版.docxVIP

五年级品德与社会下册第三单元独具魅力的中华文化2我国的国宝教学实录新人教版

主备人

备课成员

教材分析

本章节选自新人教版五年级品德与社会下册第三单元“独具魅力的中华文化”，重点介绍了我国的国宝。教材内容紧密结合实际，通过讲述国宝的故事，引导学生了解和传承中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-确定国宝的历史背景和文化价值：本节课的核心内容是让学生了解国宝的历史起源、文化内涵以及其在历史发展中的地位。例如，通过介绍故宫的建造历史和艺术价值，使学生认识到国宝不仅是物质文化遗产，更是精神文化的象征。

-认识国宝的艺术特色：重点在于引导学生识别和欣赏国宝的艺术特色，如书法、绘画、雕塑等，增强学生的审美能力和文化鉴赏力。例如，通过分析《清明上河图》的构图和用色，让学生体会宋代绘画的艺术风格。

2.教学难点

-理解国宝的历史文化内涵：对于五年级学生来说，理解国宝背后的历史文化内涵是一个难点。例如，在讲解秦始皇兵马俑时，学生可能难以理解其象征意义和军事价值。

-培养学生的文化自信：由于学生对国宝的了解有限，可能难以产生民族自豪感和文化自信。教师需要通过生动的教学案例和互动活动，帮助学生建立正确的文化观念。

-跨学科知识的融合：在讲解国宝时，需要将历史、艺术、科学等多学科知识融合，这对于学生来说是一个挑战。例如，在讲解古代陶瓷时，需要结合化学知识讲解其制作工艺。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《品德与社会》下册教材，以便于学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如故宫建筑模型、国宝图片集、历史纪录片片段等。

3.实验器材：根据需要，可准备一些与国宝相关的模型或复制品，如陶瓷、青铜器等，以增强学生的直观感受。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在教室显眼位置展示国宝的相关信息，营造学习氛围。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-情境创设：播放一段关于中华文化的短视频，引导学生思考“什么是国宝？国宝对我们有什么意义？”

-提出问题：引导学生思考“你了解哪些国宝？它们背后的故事是什么？”

-学生分享：邀请几名学生分享他们了解的国宝故事，激发学生对国宝的兴趣。

**讲授新课（20分钟）**

-第一部分：国宝的历史背景（10分钟）

-讲解国宝的定义和重要性，通过历史事件介绍国宝的产生和发展。

-以秦始皇兵马俑为例，讲解其历史背景和文化价值。

-第二部分：国宝的艺术特色（10分钟）

-分析国宝的艺术特色，如书法、绘画、雕塑等，结合具体作品进行讲解。

-以《清明上河图》为例，讲解宋代绘画的艺术风格。

-第三部分：国宝的保护与传承（10分钟）

-讲解国宝保护的重要性，以及我国在国宝保护方面的措施。

-引导学生思考如何传承和弘扬中华优秀传统文化。

**巩固练习（10分钟）**

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.你认为哪些国宝最具有代表性？

2.如何更好地保护国宝？

3.我们可以如何传承和弘扬中华优秀传统文化？

-学生展示：每组派代表分享讨论成果。

**课堂提问（5分钟）**

-提问环节：教师针对新课内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

1.请简述秦始皇兵马俑的历史背景。

2.《清明上河图》反映了哪些宋代社会风貌？

3.我们应该如何保护国宝？

**师生互动环节（5分钟）**

-教师提问：引导学生分享他们了解的国宝故事，并提问学生“为什么这些国宝被称为国宝？”

-学生回答：学生分享自己的见解，教师给予评价和补充。

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调国宝的历史文化价值和艺术特色。

**教学创新（5分钟）**

-互动游戏：设计一个与国宝相关的互动游戏，如“国宝连连看”，让学生在游戏中巩固知识。

-角色扮演：让学生扮演国宝守护者，模拟保护国宝的场景，增强学生的责任感。

**课堂小结（5分钟）**

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调国宝的历史文化价值和艺术特色。

-学生反思：引导学生反思本节课的学习收获，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

**用时总计：45分钟**

教学资源拓展

1.拓展资源：

-国宝知识库：收集整理关于国宝的历史、文化、艺术等方面的资料，包括图片、文献、视频等，为学生提供丰富的学习资源。

-国宝展览信息：收集各大博物馆举办的国宝展览信息，包括展览主题、时间、地点等，让学生有机会实地参观学习。

-国宝故事集：搜集整理与国宝相关的历史故事和传说，让学生在了