广东省肇庆市高中英语 Unit 2 Working the land-Ving form for Subject Object教学设计 新人教版必修4.docx

广东省肇庆市高中英语Unit2Workingtheland-VingformforSubjectObject教学设计新人教版必修4

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

嘿，同学们，今天咱们要来探索一下新教材必修4Unit2中的“Workingtheland”这一章节。咱们要重点攻克的是动词的Ving形式在主语和宾语中的应用。这可是英语语法中的重头戏哦！我打算从实际情境出发，通过一系列的互动练习，让大家在轻松愉快的氛围中掌握这个知识点。咱们一起动手，让英语学习变得更有趣吧！??????

二、核心素养目标

在本次教学中，我们旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Ving形式在主语和宾语中的运用，学生将提高对英语语法的理解，增强语言表达准确性。同时，通过探讨农业劳动的主题，学生将加深对西方文化中劳动价值观的认识，提升跨文化交际能力。此外，通过分析句型结构，学生将培养逻辑思维和问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握Ving形式作为主语和宾语的用法，包括其结构特点和常见句型；

②理解Ving形式在句子中的功能，如表示进行时、动名词等；

③学会正确运用Ving形式进行句子的构造，例如在描述正在进行的动作或习惯性动作时。

2.教学难点，

①理解Ving形式与不定式、动名词在用法上的细微差别；

②正确判断Ving形式在句子中的时态和语态；

③在实际语境中灵活运用Ving形式，解决复杂句子结构中的语法问题。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教材（新人教版必修4）、笔记本

-课程平台：英语学习软件（如Anki、Quizlet）、在线语法练习平台

-信息化资源：农业劳动相关图片、视频资料、英文歌曲

-教学手段：互动式教学软件、PPT课件、黑板板书、课堂讨论

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：

首先，我会播放一段关于农业劳动的视频，让学生们直观地感受到农民在田野劳作的场景。视频结束后，我会提问：“同学们，你们看到了什么？在视频中，农民们正在做什么？”（用时2分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①介绍Ving形式的概念和用法，通过PPT展示Ving形式作为主语和宾语的例子，如：“Readingismyfavoriteactivity.”（用时5分钟）

②讲解Ving形式在句子中的功能，如表示进行时、动名词等，并通过例句进行说明：“Sheissingingasong.”（用时5分钟）

③强调Ving形式在句子结构中的重要性，举例说明如何在复杂句子中正确运用Ving形式：“WhilehewaswatchingTV,shewascookingdinner.”（用时5分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①分组练习：将学生分成小组，每组提供一个包含Ving形式的句子，要求小组成员共同找出正确的Ving形式，并解释其在句子中的作用。（用时10分钟）

②造句练习：让学生根据给定的主题，用Ving形式构造句子，如：“Whatareyoudoingrightnow?”（用时10分钟）

③角色扮演：学生分组进行角色扮演，其中一人描述正在进行的动作，其他同学根据描述用Ving形式提问，如：“Areyoureadingabook?”（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①如何区分Ving形式与不定式、动名词？

-学生讨论示例：“Toswimisfun,butswimminginthepoolissaferthanintheocean.”

②如何判断Ving形式在句子中的时态和语态？

-学生讨论示例：“TheteacheristeachingushowtouseVingformscorrectly.”

③如何在复杂句子中灵活运用Ving形式？

-学生讨论示例：“WhileIwaswalkinghome,Isawacatsittingonthefence.”

5.总结回顾

-内容：

在课程结束前，我会带领学生回顾本节课所学内容，包括Ving形式的概念、用法、功能以及在句子中的作用。接着，我会提出一些问题，如：“今天我们学习了哪些关于Ving形式的知识？”和“如何正确运用Ving形式？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的掌握程度。（用时5分钟）

本节课通过多种教学手段，帮助学生掌握了Ving形式在主语和宾语中的运用。通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，学生们不仅学会了理论知识，还通过实