《幼儿园认知培养方案认识季节特点课程计划》.docVIP

《幼儿园认知培养方案认识季节特点课程计划》

一、教案取材出处

教案取材于幼儿园日常教学活动，结合季节变化这一自然现象，通过观察、体验、操作等方式，引导幼儿认识季节特点，培养幼儿的观察能力、认知能力和动手能力。

二、教案教学目标

了解季节的名称、特点和变化。

能够说出四个季节的名称，并描述它们的特点。

通过观察、体验，培养幼儿的观察能力、认知能力和动手能力。

增强幼儿对自然环境的认识，激发幼儿对生活的热爱。

三、教学重点难点

教学重点：认识四个季节的名称、特点和变化，培养幼儿的观察能力、认知能力和动手能力。

教学难点：理解季节变化的原因，激发幼儿对自然环境的保护意识。

课程内容

教学目标

教学方法

春季

了解春季的名称、特点和变化，培养幼儿的观察能力、认知能力和动手能力。

通过观察植物生长、气温变化等，引导幼儿认识春季。

夏季

认识夏季的名称、特点和变化，培养幼儿的观察能力、认知能力和动手能力。

通过观察天气、动物行为等，引导幼儿认识夏季。

秋季

了解秋季的名称、特点和变化，培养幼儿的观察能力、认知能力和动手能力。

通过观察树叶变化、果实成熟等，引导幼儿认识秋季。

冬季

认识冬季的名称、特点和变化，培养幼儿的观察能力、认知能力和动手能力。

通过观察雪景、动物过冬等，引导幼儿认识冬季。

教学过程中，教师应注意以下几点：

结合幼儿年龄特点，选择适合的教学方法，如游戏、故事、绘画等。

引导幼儿积极参与，鼓励他们提出问题、分享观点。

注重培养幼儿的观察力和动手能力，让他们在实践中认识季节特点。

结合季节特点，开展环保教育，提高幼儿对自然环境的保护意识。

四、教案教学方法

观察法：通过观察自然界的季节变化，如植物生长、天气变化等，引导幼儿直观地认识季节特点。

实践操作法：通过动手操作，如制作季节主题的手工艺品，让幼儿在实践中加深对季节特点的理解。

游戏法：通过趣味游戏，如季节知识竞赛，激发幼儿学习的兴趣，提高他们的认知能力。

讨论法：组织幼儿讨论季节变化的原因，培养他们的思考能力和表达能力。

创设情境法：通过创设与季节相关的情境，如模拟季节变化的场景，让幼儿身临其境地感受季节特点。

五、教案教学过程

导入

教师通过讲述一个与季节变化有关的故事，引起幼儿的兴趣。

提问：“你们知道一年有几个季节吗？它们分别是哪些季节呢？”

认识季节

教师展示春季、夏季、秋季、冬季的图片，引导幼儿观察并说出季节的特点。

提问：“你们觉得春季和夏季有什么不同？秋季和冬季呢？”

观察实践

教师带领幼儿到户外观察植物生长、气温变化等，记录下观察到的现象。

分组活动：幼儿分组进行季节特点的观察，并制作观察记录表。

实践操作

教师分发制作季节手工艺品的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

指导幼儿制作春季的蝴蝶、夏季的扇子、秋季的落叶、冬季的雪花等手工艺品。

游戏环节

组织幼儿进行季节知识竞赛，设置问答环节，检验他们对季节特点的理解。

竞赛结束后，评选出“最佳观察员”和“最佳手工艺师”。

讨论环节

教师引导幼儿讨论季节变化的原因，如太阳高度角的变化、地球公转等。

鼓励幼儿提出自己的看法，培养他们的思考能力和表达能力。

教师总结本次课程的重点内容，强调季节变化对生活的影响。

提问：“你们觉得保护自然环境很重要吗？为什么？”

六、教案教材分析

教材内容：本教案以季节变化为主题，结合幼儿的认知特点，通过观察、实践、游戏、讨论等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中认识季节特点。

教材优势：教材内容丰富，形式多样，符合幼儿的认知规律，有利于培养幼儿的观察能力、认知能力和动手能力。

教材适用性：本教案适用于幼儿园大班，适合春季、夏季、秋季、冬季四个季节的教学，可根据实际情况调整教学内容和教学方法。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固幼儿对季节特点的认识，同时培养他们的创造力和表达能力。

绘画作业：

操作步骤：

教师提供春季、夏季、秋季、冬季的主题画布。

提示幼儿用自己喜欢的颜色和形状，画出他们心中季节的特点。

在画布的空白处，鼓励幼儿写上季节的名称和一两个特点描述。

具体话术：

“同学们，今天我们来画一幅关于春天的画，你们看到春天时想到了什么颜色和形状？”

“请每个小朋友用彩笔在这幅画布上描绘出你们心中的春天，可以是花朵、小草，或者温暖的阳光。”

故事创作作业：

操作步骤：

教师分发故事卡，每张卡上写有一个季节的名称。

学生选择一张卡片，然后根据该季节的特点创作一个小故事。

教师提供记录表，学生将故事内容写在表格中。

具体话术：

“现在，每个人都有一张故事卡，上面写着不同的季节。请你们根据这张卡上的季节，想一个有趣的故事。”

“你可以画插图，或者用自己的话来讲这个故事。故事完成后，我们一起来分享。”

季节角色扮演作业：

操作步骤：

教师组织学生分组，每组代表一个季节。

每组学生根据季节特