爱父母，在行动（第2课时）（教学设计＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版.docx

爱父母，在行动（第2课时）（教学设计＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“爱父母，在行动”为主题，紧密结合三年级道德与法治教材内容，旨在引导学生理解孝敬父母的重要性，通过具体的学习任务，让学生在实践中体会对父母的感恩与孝敬，培养学生的家庭责任感和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生尊重父母、关爱家人的情感，提升家庭和谐意识。

2.增强学生的实践能力，通过实际行动表达对父母的孝敬之情。

3.培养学生的社会责任感，认识到孝敬父母是中华民族的传统美德，是公民的基本素养。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够理解孝敬父母的具体行为表现；2.学生能够通过实际行动表达对父母的孝敬。

难点：1.学生如何将孝敬父母的理论知识转化为实际行动；2.如何引导学生正确处理与父母之间的矛盾和冲突。

解决办法：1.通过案例分析和角色扮演，让学生直观感受孝敬父母的行为；2.设计实践任务，如为父母做家务、陪父母聊天等，让学生在实践中体验孝敬；3.引导学生学会倾听父母的意见，通过沟通解决矛盾，培养学生的沟通能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合生活实例，讲解孝敬父母的意义和具体行为。

2.运用讨论法，组织学生分享自己对孝敬父母的理解和经验，促进思维碰撞。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演父母和子女的角色，体验不同角度的情感，加深对孝敬父母行为的理解。

4.利用多媒体展示，通过图片、视频等，直观展示孝敬父母的行为，激发学生情感共鸣。

5.结合实践活动，如制作感恩卡、家务体验等，让学生在实践中感受孝敬父母的重要性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如观看关于家庭关系的短片，思考孝敬父母的具体行为。

设计预习问题：围绕“爱父母，在行动”，设计问题如“你在家中做过哪些孝敬父母的事情？”和“你认为孝敬父母最重要的是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频或阅读文档，了解孝敬父母的相关内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于孝敬父母的故事，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解孝敬父母的意义和具体行为，如帮助父母做家务、倾听父母的烦恼等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在家里孝敬父母的小故事，或进行角色扮演，模拟与父母沟通的场景。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考孝敬父母的方法和重要性。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，通过实践加深对孝敬父母行为的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如记录一周内自己对父母的孝敬行为，并写下自己的感受。

提供拓展资源：推荐关于家庭关系和孝道的书籍或网站，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，反思自己的孝敬行为，并思考如何做得更好。

拓展学习：学生利用拓展资源，了解更多关于孝敬父母的知识，拓宽自己的视野。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《孝经》：中国古代儒家经典，详细阐述了孝道的重要性，是理解孝敬父母文化的宝贵资料。

-《弟子规》：古代儿童行为规范，其中包含许多关于孝敬父母的内容，可以作为辅助教材。

-《二十四孝》：中国古代流传的孝道故事集，通过生动的案例，展现孝敬父母的具体表现。

-家庭录像：收集家庭成员共同度过的美好时光，如家庭聚会、节日庆典等，作为情感教育的素材。

-社会调查报告：了解不同文化背景下孝敬父母的表现形式，拓宽学生的视野。

2.拓展建议：

-阅读经典：《孝经》、《弟子规》等经典著作，引导学生深入理解孝敬父母的文化内涵。

-角色扮演：通过角色扮演，让学生体验不同角色在家庭中的责任与担当，如扮演父母、子女等，增进对孝道的理解。

-家庭访谈：鼓励学生与父母进行深入的交流，了解父母的辛苦和付出，增进亲情。

-社会实践：组织学生参与社区服务活动，如为孤寡老人送温暖、帮助贫困家庭等，培养学生的社会责任感。

-创作活动：鼓励学生创作关于孝敬父母的诗歌、绘画、手工艺品等，表达对父母的感恩之情。

-家庭责任日志：学生记录自己在家中的责任行为，如帮助父母做家务、照顾弟妹等，培养家庭责任感。

-亲子活动：组织亲子活动，如一起做饭、散步、旅行等，增进亲子关系，体验家庭温暖。

-家庭故事分享：邀请家长来校分享家庭故事，让学生了解不同家庭的文化