Unit 6 Growing Up（教学设计）2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册.docx

Unit6GrowingUp（教学设计）2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

同学们，今天我们要一起探索的是人教新起点版英语五年级下册的Unit6GrowingUp。这一章节主要围绕“成长”这个主题，通过一系列的对话和情景，让我们了解不同年龄段的人们是如何描述自己的成长经历的。这个单元的内容丰富，贴近生活，非常适合我们这个年龄段的学生去学习和体验。在接下来的课程中，我们将一起走进这个有趣的成长世界，感受英语学习的乐趣！??????

核心素养目标

1.语言理解能力：提升对英语日常用语的理解，增强语感。

2.语言表达能力：通过角色扮演和对话练习，提高英语口语交流能力。

3.文化意识：了解不同文化背景下人们对成长的看法，拓宽国际视野。

4.学习策略：学会运用多种方法学习英语，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并运用与成长相关的词汇和短语，如growup、teenager、adult等。

2.掌握描述个人成长经历的句型结构，如Ihavegrowntaller或Ihavelearnedtorideabike。

难点：

1.正确运用时态，特别是在描述过去和现在的成长变化时。

2.在角色扮演中，能够自然地融入情感，使对话生动有趣。

解决办法：

1.通过图片和情景模拟，帮助学生直观理解词汇和短语。

2.设计时态练习，通过填空、改写句子等方式，强化时态的运用。

3.组织小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生表达个人感受，提高语言运用能力。同时，教师及时给予反馈和指导，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：人教新起点版英语五年级下册Unit6GrowingUp，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与成长主题相关的图片、图表和视频，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备一些简单的道具，如身高尺、自行车模型等，用于角色扮演和情景模拟。

4.教室布置：创建一个温馨的课堂氛围，布置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行互动。

教学过程

课堂导入

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“大家好！今天我们要一起探索成长的奇妙旅程，看看我们身边的朋友们是如何描述他们的成长的。准备好了吗？让我们一起开始吧！”

2.学生们纷纷举手，表示自己已经准备好了。

3.老师拿出一张描绘不同年龄段人物的图片，说：“同学们，看这幅图，有婴儿、小孩、青少年和成年人。每个人都在成长，每个人都会经历不同的成长阶段。今天，我们就来学习这个单元，了解成长的故事。”

新课讲授

1.老师展示Unit6GrowingUp的课文，引导学生阅读并思考：“同学们，这篇课文主要介绍了四个不同年龄段的人物，他们分别是婴儿、小孩、青少年和成年人。让我们看看他们是如何描述自己的成长的。”

2.学生们阅读课文，老师逐一解释重点词汇和短语，如growup、teenager、adult等。

3.老师提问：“同学们，谁能告诉我婴儿、小孩、青少年和成年人在课文中的特点有哪些？”

4.学生们积极回答，老师总结并强调：“好的，婴儿时期是我们成长的第一步，这时候我们开始学会说话、走路；小孩时期，我们开始上学，结交朋友；青少年时期，我们面临青春期的变化，开始独立思考；成年后，我们要承担更多的责任，追求自己的梦想。”

5.老师展示一组关于成长的图片，引导学生观察并讨论：“同学们，观察这些图片，你发现了什么？”

6.学生们讨论后，老师总结：“是的，这些图片展示了不同年龄段的人们在生活中的点滴变化，就像课文中的故事一样，成长是一个渐进的过程。”

7.老师引导学生学习描述个人成长经历的句型结构：“同学们，课文中的角色是如何描述他们的成长的？我们来学习一下这些句型。”

8.老师展示例句：“Ihavegrowntaller.”、“Ihavelearnedtorideabike.”，并解释时态的运用。

9.学生们跟读例句，老师纠正发音。

10.老师提问：“同学们，你们能用自己的话描述一下自己的成长经历吗？”

11.学生们纷纷举手，用英语描述自己的成长故事。

角色扮演

1.老师将学生们分成小组，每组选择一个角色，如婴儿、小孩、青少年或成年人。

2.每组学生根据课文内容，准备一段关于自己角色的成长经历。

3.老师提醒学生们在角色扮演中注意语气、表情和动作，使角色更加生动。

4.各组学生依次进行角色扮演，其他学生认真观看并给予评价。

5.老师点评各组的角色扮演，指出优点和不足。

1.老师站在讲台前，对今天的学习内容进行总结：“同学们，今天我们学习了Unit6GrowingUp，了解了不同年龄