教师在新课程实施中的创造性工作.pptVIP

一、新课程背景下评价的主要理念、举措和问题二、新课程背景下的多样化、多元化的评价方法1.学生成长记录档案2.表现性评价●表现性评价案例●表现性评价的特点表现性评价使我们能观察学生完成任务的过程。表现性评价为学生的创造活动提供了更广阔的表现空间。○综合性○过程性、开放性○激励性一、新课程背景下评价的主要理念、举措和问题二、新课程背景下的多样化、多元化的评价方法1.学生成长记录档案2.表现性评价●表现性评价案例●表现性评价的特点学生所完成表现性评价任务是真实、具体的，因而可以对学生将知识和技能应用于实践的能力进行评价。○综合性○过程性、开放性○实践性○激励性一、新课程背景下评价的主要理念、举措和问题二、新课程背景下的多样化、多元化的评价方法1.学生成长记录档案2.表现性评价●表现性评价案例●表现性评价的特点表现性评价不是一种非对即错的评价方式，它能够使每一个学生充分地表现出自己的成就和水平。○综合性○过程性、开放性○实践性○层次性○激励性一、新课程背景下评价的主要理念、举措和问题二、新课程背景下的多样化、多元化的评价方法1.学生成长记录档案2.表现性评价●表现性评价案例●表现性评价的特点每个学生在表现性评价中完成任务的过程都不同，学生充分展示自己的才华和个性，评价者能够多视角地了解学生的表现。○综合性○过程性、开放性○实践性○层次性○个性化○激励性新课程背景下评价的主要理念、举措和问题书面测验学生成长记录档案新课程背景下的多样化、多元化的评价方法12345实验操作考查表现性评价的特点表现性评价表现性评价案例BAC新课程背景下评价的主要理念、举措和问题关于终结性评价初中物理试卷命题的思考新课程背景下的多样化、多元化的评价方法要克服只重知识、不重方法，只重结果、不重过程的现象。关于终结性评价初中物理试卷命题的思考新课程对试题内容的要求要重视对过程和方法的考查030102偏题怪题一则：某物体重0.5N，把它放入盛水的烧杯中，溢出的水为0.3N，则它受的浮力一定为0.3N一定为0.2N一定为0.5N可能为0.4N四、科学探究能力分析及教学建议4.进行实验与收集证据(1)能通过观察和实验收集数据(2)能通过公共信息资源收集资料。(3)尝试评估有关信息的科学性。(4)会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。(5)会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。(6)具有安全操作的意识。●具有安全操作的意识：△具有关注实验仪器量度范围的意识。△具有预先估计实验结果是否超出仪器量度范围的意识，能从操作上养成确保仪器安全的操作习惯。△有确保实验操作人员人身安全的意识。5.分析与论证四、科学探究能力分析及教学建议能初步描述实验数据或有关信息。能对收集的信息进行简单的比较。能进行简单的因果推理。经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。尝试对探究结果进行描述和解释能初步描述实验数据或有关信息：能根据数据、信息的特点选用语言、文字描述实验数据或有关信息。能根据数据、信息的特点选用简单的图表描述实验数据或有关信息。四、科学探究能力分析及教学建议5.分析与论证(1)能初步描述实验数据或有关信息。(2)能对收集的信息进行简单的比较。(3)能进行简单的因果推理。(4)经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。(5)尝试对探究结果进行描述和解释●能对收集的信息进行简单的比较：△对信息简单比较是指比较它们相同还是不同。(如果不同，其不同点是什么。)□比较连通器各个部位的液面高度□比较被加热液体沸腾前后的温度□比较并联电路干路和各支路的电压、电流□比较斜射入另一介质前后的光线四、科学探究能力分析及教学建议5.分析与论证(1)能初步描述实验数据或有关信息。(2)能对收集的信息进行简单的比较。(3)能进行简单的因果推理。(4)经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。(5)尝试对探究结果进行描述和解释●能对收集的信息进行简单的比较：△对信息简单比较是指比较它们相同还是不同。(如果不同，其不同点是什么。)△对信息的比较应该在探究假设的指引下进行。题目：小红在探究气球的体积与温度之间的关系的过程中，得到下列一组数据，请你帮小红归纳出她的实验结论。353345337328310300体积/cm3403530252015温度/℃四、科学探究能力分析及教学建议5.