Unit 4 Landmarks Lesson 3 Landmarks in China 教学设计 -2024-2025学年北师大版英语七年级下册.docxVIP

Unit4LandmarksLesson3LandmarksinChina教学设计-2024-2025学年北师大版英语七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

Unit4LandmarksLesson3LandmarksinChina教学设计-2024-2025学年北师大版英语七年级下册

本课节选自北师大版七年级下册英语教材，以“地标”为主题，引导学生了解中国的著名地标。课程内容涉及词汇学习、句型运用、阅读理解等方面，旨在提高学生的语言运用能力和文化素养。本节课的设计紧密围绕教材内容，通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合语言运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，让学生了解和欣赏中国的文化遗产。

2.提升学生的语言能力，通过词汇学习和句型练习，提高听说读写技能。

3.增强学生的信息获取和处理能力，通过阅读练习，提升信息筛选和综合分析能力。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动，促进学生之间的交流和协作。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的英语基础，了解基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。在之前的学习中，学生可能接触过一些关于地理和文化的内容，对地标有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对中国的地标尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够迅速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则可能更擅长通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在词汇理解和记忆上遇到困难，尤其是在面对生僻的地名和描述性词汇时。此外，学生在阅读理解方面可能面临挑战，尤其是在处理长句和复杂句型时。此外，学生在小组合作中可能存在沟通不畅或分工不均的问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版七年级下册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的中国地标图片、相关视频片段以及与地标相关的英语词汇卡片。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供地图、笔记本等辅助学习工具，营造互动学习的氛围。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示中国著名地标的图片，如长城、故宫、兵马俑等，激发学生的兴趣，并引导学生思考这些地标的意义。

2.学生分享自己对这些地标的了解，教师简要介绍这些地标的背景信息。

3.引导学生思考：为什么这些地标会被认为是中国的象征？它们在文化交流中扮演了什么角色？

二、新课讲授（用时15分钟）

1.词汇学习：教师展示与地标相关的词汇，如“landmark”、“historical”、“cultural”等，并解释其含义和用法。

2.句型练习：教师通过例句展示如何描述地标的特点和重要性，如“…isafamouslandmarkin…”，“Itisknownfor…”等，并让学生跟读和模仿。

3.阅读理解：教师分发与地标相关的阅读材料，如短文或新闻报道，让学生阅读并回答问题，如“Whereisthelandmarklocated?”、“Whatisthelandmarkfamousfor?”等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选择一个中国地标，扮演导游，向其他组介绍该地标的特点和历史。

2.地图绘制：学生根据所学知识，绘制一张包含几个中国著名地标的地图，并标注其位置和相关信息。

3.小组讨论：学生分组讨论，选择一个地标，探讨其对中国文化和历史的影响，以及它在国际上的知名度。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分享地标的历史背景，如“长城是中国古代的军事防御工程，也是中华民族的象征。”

2.学生讨论地标的文化意义，如“故宫是明清两代的皇宫，它见证了中国的封建王朝。”

3.学生探讨地标在国际上的影响力，如“兵马俑作为世界文化遗产，吸引了无数游客前来参观。”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调地标的重要性及其在文化交流中的作用。

2.学生回顾本节课的词汇和句型，如“landmark”、“historical”、“cultural”等。

3.教师提问：“通过本节课的学习，你对中国地标有了哪些新的认识？”鼓励学生分享自己的学习心得。

重难点分析：

1.重点：掌握与地标相关的词汇和句型，能够描述地标的特点和历史。

2.难点：理解地标的文化意义，并能够将其与中国的历史和文化联系起来。

教学流程用时总计：45分钟

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国