1.3亿以内数的写法(教学设计) 2024-2025学年度四年级上册数学人教版.docxVIP

1.3亿以内数的写法(教学设计)2024-2025学年度四年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：人教版四年级上册数学《数的认识》

列举内容：1.3亿以内数的写法，包括亿以内数的组成、数位顺序、数的读写规则等。

二、核心素养目标

培养学生数感，理解数的概念和意义，掌握数的表示方法，提高学生准确书写大数的能力；增强符号意识，通过数的读写训练，使学生体会数学符号的简洁性和概括性；发展逻辑推理能力，在数的读写过程中，引导学生逐步形成有序思考的习惯；培养应用意识，让学生在解决实际问题时，能够运用所学知识进行数的表示和转换。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解和掌握1亿以内的数的组成和数位顺序；

②能熟练地进行1亿以内数的读写，包括整数的读法和写法，以及小数的读法和写法；

③能够在读写过程中，正确区分数位和计数单位，避免混淆。

2.教学难点，

①理解亿以内数的读写规则，特别是在数位转换和计数单位使用上的准确性；

②在读写大数时，培养学生细致观察和认真思考的习惯，避免因粗心大意而出错；

③在进行数的读写时，能够灵活运用数学符号，提高数学表达的准确性和效率；

④在实际应用中，能够将所学知识应用于解决实际问题，如计算、比较等。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生理解数的概念和数位顺序，为数的读写打下基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，通过合作学习，共同解决读写过程中的问题，提高解决问题的能力。

3.实践法：设计读写练习活动，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高数的读写技能。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示数的组成和读写规则，直观形象地辅助教学。

2.互动软件：运用教学软件进行数的读写练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.教学工具：使用计数棒、数位表等教学工具，帮助学生直观理解数位和计数单位。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道1亿是多少吗？”来引起学生的兴趣，引导学生思考大数的概念。

回顾旧知：简要回顾三年级学过的数位顺序表和计数单位，帮助学生回忆起与今天学习内容相关的基础知识。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：

-详细讲解1亿以内数的组成，包括个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位和亿位。

-介绍数位顺序，强调每一位的计数单位。

-讲解整数的读法和写法，包括从高位到低位逐级读数和写数的方法。

-讲解小数的读法和写法，区分整数部分和小数部分的读写规则。

举例说明：

-通过具体的数字例子，如123456789，展示如何正确读出和写出这个数。

-使用数位表，帮助学生理解每一位数位的意义和计数单位。

互动探究：

-组织学生进行小组讨论，让学生尝试读出和写出自己手中的数卡。

-引导学生思考如何正确处理数位中的零。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

-学生进行数的读写练习，包括填空、改错、匹配等形式的练习。

-学生通过小组合作，互相检查和纠正读写错误。

教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的练习情况，及时给予个别学生指导和帮助。

-针对学生在练习中普遍存在的问题，进行集体讲解和示范。

4.应用拓展（约10分钟）

-提供一些实际问题，如计算购物找零、计算路程等，让学生运用所学知识解决实际问题。

-引导学生思考如何将数的读写应用于日常生活和学习中。

5.总结反思（约5分钟）

-学生分享自己在学习过程中的收获和遇到的问题。

-教师总结本节课的重点内容，强调数的读写规则和注意事项。

-鼓励学生在课后继续练习，并提醒家长关注孩子的学习进度。

6.布置作业（约5分钟）

-布置适量的书面作业，包括数的读写练习和应用题。

-鼓励学生利用家庭资源，如家长协助，完成作业。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，确保学生能够充分理解和掌握1亿以内数的读写方法。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数的起源与发展：介绍数的起源，从古至今数的概念和计数方法的发展，如古埃及、巴比伦、中国的计数系统等。

-大数的实际应用：收集一些生活中大数应用的实例，如人口统计、经济数据、科技发展等，让学生了解大数在现实世界中的重要性。

-数字的趣味知识：介绍一些有趣的数学现象，如趣味数学题、数学游戏等，激发学生对数学的兴趣。

-数字的科学探索：介绍数学在科学研究中的应用，如天文学、物理学、生物学等领域的数字表示和计算。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《数的起源》、《数学的故事》、《趣味数学》等，拓宽学生的数学视野。

-观看科普视频：推荐一些关于数