原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
守株待兔(教学设计)
语文教案/小学语文/小学二年级语文教案
编订：XX教育机构
小学二年级语文教案
精品教学设计
守株待兔(教学设计)
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学二年级语文科,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
学习目标：
1、会认“守、窜”等6个生字，会写“守、丢”等5个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读课文的方法，在读中感知故事内容。
3、通过对课文的学习，懂得对意外的收获不要存有侥幸心理，要想有收获，必须付出劳
动。
教学重点：通过自己多读，去感知故事内容，明白寓意。
教学难点：通过学习课文，懂得寓意。
一、揭题质疑
1、这节课我们要学习寓言故事《守株待兔》，拿起小手，我们一起书写课题。（师生一起
书写课题）
2、解题：
第2页
小学二年级语文教案
精品教学设计
守：怎么读？能组个词吗？“守”在这里指的是守候。（板书：守侯）
⑵待：谁也能给它组词？“待”在这里指的是等待。（板书：等待）
⑶株：在课文中指什么呢？观察课文插图。指名回答后出示词语“树桩”，指名学生带读。
你能看课文插图说说“树桩”是什么意思吗？
⑷守株待兔就是——（生齐说课题意思）
3、质疑：读了课题你想知道些什么问题？（预设：谁守株待兔？为什么会守株待兔？守
株待兔的结果怎样？……）
4、引入：这些问题的答案就藏在课文里，自己一边读一边思考刚才的问题，要求：读准
字音，读通句子。读完课文后标出自然段的序号。
二、初读课文
1、学生自由读课文，教师巡视指导。
2、检查初读效果：
课文有几段？指名分段读。
⑵是谁守株待兔？
三、研读课文
（一）学习第一自然段
第3页
小学二年级语文教案
精品教学设计
1、种田人守株待兔的起因是什么？指名读第一自然段。
2、出示句子：一天，他在天里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，
他一头撞在田边的树桩上，死了。
撞：怎么读？指名读。齐读。你能用什么好办法记住这个字？
⑵这只野兔怎么会一头撞死在树桩上呢？带着问题再读句子。
窜：谁来领读？你有什么好办法记住它？“窜”是什么样子的？
3、什么原因，野兔会从树林里乱跑出来？请你猜一猜。
4、指导有感情地朗读。
想一想这段我们该怎么读呢？指名读。大家评一评他读得怎么样？
⑵老师范读，学生评价。（忽然：读的很快，感觉想不到会发生这样的事情。窜：读的很
重很快，感觉野兔真的从树林中飞快地跑出来。）
⑶齐读。
（二）学习第二自然段
1、种田人看到了一只撞死的野兔，就怎么做了？指名回答后出示有关句子：
文档评论（0）