2.6.2生物的多样性 教学设计-2024--2025学年苏教版生物七年级上册.docxVIP

2.6.2生物的多样性教学设计-2024--2025学年苏教版生物七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

2.6.2生物的多样性教学设计-2024--2025学年苏教版生物七年级上册

本节教材以生物多样性的概念、成因和保护措施为主要内容，旨在让学生了解生物多样性的重要性和保护生物多样性的必要性。教材通过实例讲解、图片展示等方式，让学生掌握生物多样性的分类、价值以及生物多样性的保护策略。

核心素养目标

1.培养学生对生物多样性的认识和尊重，增强生态保护意识。

2.培养学生运用科学方法观察、分析生物多样性的能力。

3.培养学生提出问题、解决问题的科学探究精神。

4.培养学生合作学习、交流分享的科学态度。

学情分析

七年级学生对生物学科充满好奇，但知识储备相对有限，对生物多样性的概念和重要性认识不足。在知识层面，学生对生物的分类、生态系统的基本概念有一定了解，但对生物多样性的内涵、价值和保护机制缺乏深入理解。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力有待提高，特别是在面对复杂生物现象时，缺乏系统思考和综合分析的能力。在素质方面，学生的环保意识、社会责任感有待加强，对生物多样性的保护措施了解有限。行为习惯上，部分学生可能存在对生物观察不细致、记录不完整等问题，这些都会影响他们对生物多样性内容的深入学习。因此，本节课需要通过生动的实例、互动的教学方式，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的观察能力、分析能力和环保意识，以促进学生对生物多样性的全面理解和尊重。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（动植物标本）、教学课件。

2.课程平台：学校生物学科网络平台、在线学习资源库。

3.信息化资源：生物多样性相关的科普视频、图片资料、互动式学习软件。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实验操作、实地考察。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于自然风光和生物多样性的视频，引导学生观察并思考：“视频中展示了哪些生物？它们之间存在怎样的关系？”

2.**问题提出**：提出问题：“为什么我们要保护生物多样性？生物多样性对我们有什么意义？”

3.**学生回答**：邀请学生分享他们的观察和想法，教师总结并引出本节课的主题：“生物的多样性”。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**生物多样性的概念**：介绍生物多样性的定义，通过实例说明生物多样性的三层含义（遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性）。

2.**生物多样性的价值**：讲解生物多样性的生态价值、经济价值和科学价值，结合实例说明生物多样性的重要性。

3.**生物多样性的成因**：分析生物多样性的形成原因，包括地理隔离、环境变化、进化等。

4.**生物多样性的保护**：介绍生物多样性的保护措施，如建立自然保护区、实施物种保护计划、推广生态农业等。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为生物多样性面临哪些威胁？

-我们可以采取哪些措施来保护生物多样性？

-作为中学生，我们能为保护生物多样性做些什么？

2.**学生展示**：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对本节课内容提出问题，如：

-生物多样性的三层含义分别是什么？

-生物多样性的价值有哪些？

-生物多样性的保护措施有哪些？

2.**学生回答**：邀请学生回答问题，教师给予评价和反馈。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：教师扮演生物多样性的守护者，学生扮演不同的生物角色，进行情景模拟，让学生体验生物多样性的重要性。

2.**互动游戏**：设计一个与生物多样性相关的互动游戏，如“找不同”，让学生在游戏中巩固所学知识。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的学习内容，强调生物多样性的重要性和保护生物多样性的必要性。

2.**拓展**：布置课后作业，要求学生调查当地生物多样性状况，并提出保护建议。

**七、教学反思**

本节课通过创设情境、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力，以及环保意识和社会责任感。同时，通过课堂提问和师生互动，促进学生对新知识的理解和掌握。在教学反思中，教师应关注学生的学习效果，针对教学过程中的不足进行调整和改进。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面