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《1.2奇妙的植物》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册大象版

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《1.2奇妙的植物》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册大象版

教材章节：大象版科学四年级下册第1章第2节

内容：植物的生长过程、植物的结构、植物与人类的关系、植物在生态系统中的作用。

核心素养目标

培养学生的科学探究精神，通过观察和实验活动，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。增强学生的生命观念，认识到植物对生态系统的贡献和人类生活的依赖。提升学生的社会责任感，引导学生关注植物资源的保护与可持续发展。同时，强化学生的环境意识，培养爱护植物、保护生态环境的良好习惯。

学情分析

四年级学生对植物有一定的认识，但知识体系尚未完善。在知识层面，学生对植物的基本形态、生长环境等有初步了解，但对植物的生长过程、生态系统中的角色等较深入的知识掌握有限。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的科学探究能力有所发展，但分析问题和解决问题的能力仍需提升。

学生的素质方面，大部分学生具备良好的学习兴趣和求知欲，能够积极参与课堂活动。但部分学生在学习习惯上存在依赖性强、自主学习能力不足的问题，影响了学习效果。在行为习惯上，学生对植物的兴趣普遍较高，但保护植物、爱护环境的意识有待加强。

本课程的学习将对学生的知识体系构建、能力提升和素质培养产生积极影响。通过学习植物的相关知识，学生能够更加全面地了解自然界的奥秘，增强对生命的敬畏之心。同时，课程中的实践活动有助于提高学生的动手能力和科学探究能力。然而，由于学生的个体差异和学习习惯的不同，教师在教学中需要关注学生的不同需求，采取差异化教学策略，以确保每个学生都能在课程中有所收获。

教学资源

软硬件资源：植物标本、放大镜、显微镜、植物生长箱、电脑、投影仪。

课程平台：学校科学教学平台、班级学习群。

信息化资源：植物生长过程的视频资料、植物图片库、在线植物知识问答系统。

教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、实验操作、观察记录。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个充满生命力的世界——植物的世界。你们知道，植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们不仅为我们提供食物，还美化我们的环境。那么，你们对植物有哪些了解呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对植物的认识和感兴趣的话题。

二、新课导入

1.老师引导学生们回顾上节课的内容，提问：“上节课我们学习了植物的基本形态，那么这节课，我们将一起探索植物的生长过程。”

2.老师展示植物生长过程的图片，引导学生观察并描述植物从种子到成熟的过程。

三、探究植物的生长过程

1.老师提出问题：“植物是如何从种子发芽、生长、开花、结果的？”

2.学生分组讨论，每组选择一种植物，通过查阅资料、观察实物等方式，探究该植物的生长过程。

3.各小组汇报探究结果，老师引导学生总结植物生长的普遍规律。

四、观察植物的结构

1.老师展示植物的不同部位，如根、茎、叶、花、果实等，让学生们观察并描述。

2.老师提问：“这些部位分别有什么作用？”

3.学生们分组讨论，探究植物各部位的功能。

五、植物与人类的关系

1.老师提问：“植物与人类有什么关系？”

2.学生们分享自己与植物相关的经历，如食用植物、观赏植物等。

3.老师总结植物对人类生活的重要性，如提供食物、药物、氧气等。

六、植物在生态系统中的作用

1.老师提问：“植物在生态系统中扮演什么角色？”

2.学生们分组讨论，探究植物在生态系统中的作用。

3.各小组汇报讨论结果，老师引导学生总结植物在生态系统中的重要性。

七、实践活动

1.老师组织学生们进行植物种植活动，让学生们亲手种植一种植物，观察其生长过程。

2.学生们记录植物的生长变化，分享种植心得。

八、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了哪些关于植物的知识？”

2.学生们回答问题，老师总结本节课的重点内容。

3.老师鼓励学生们在日常生活中关注植物，保护植物，与大自然和谐相处。

九、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，观察家中的植物，记录其生长变化，并思考植物对人类生活的重要性。”

2.学生们认真听讲，纷纷表示会认真完成作业。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的生长之谜》：介绍植物生长的基本原理，如光合作用、水分吸收、养分转化等，帮助学生深入理解植物生长的科学知识。

-《身边的植物》：介绍日常生活中常见的植物及其特点，如药用植物、观赏植物、食用植物等，激发学生对植物的兴趣。

-《植物与人类的故事》：讲述植物在人类历史和文化中的重要作用