15金色的鱼钩 教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docx

15金色的鱼钩教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15金色的鱼钩教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

设计意图

本课教学设计以《金色的鱼钩》为载体，旨在通过阅读教学，培养学生对革命英雄的崇敬之情，提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。教学内容紧扣统编版六年级上册语文课本，紧密结合学生实际，注重培养学生的情感态度和价值观。

核心素养目标

培养学生阅读文学作品的能力，提升对革命历史题材的理解和感悟，增强文化自信和爱国主义情感。通过文本细读，锻炼学生的思辨能力和审美情趣，激发学生对英雄人物的崇敬之情，促进学生形成正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的阅读理解能力，对文学作品有一定的鉴赏基础，能够识别和解读文本中的情感、主题和人物形象。他们对于革命历史故事有一定的了解，但可能对长征途中红军战士的艰苦生活和英雄事迹的细节了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英雄故事和革命题材通常表现出浓厚的兴趣，愿意通过阅读和讨论来探索历史人物和事件。他们的学习能力较强，能够通过合作学习、探究式学习等方式提升自己的理解力。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立阅读，而另一部分学生则更偏好小组讨论和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《金色的鱼钩》时，可能会遇到对长征历史背景理解不深、对人物情感把握不准确等问题。此外，对于文中一些较为复杂的句子结构和修辞手法，部分学生可能难以理解。此外，学生在表达个人观点和情感时，可能会遇到表达不够流畅、缺乏深度等问题。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解文本内容。

2.通过角色扮演活动，让学生体验红军战士的艰辛与英勇，增强情感共鸣。

3.利用多媒体展示长征路线图和历史图片，帮助学生直观了解历史背景。

4.设计小组合作项目，让学生通过搜集资料、撰写报告等形式，提升综合运用知识的能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一篇关于革命英雄的课文——《金色的鱼钩》。请大家先闭上眼睛，深呼吸，想象一下，如果你是一名红军战士，在长征的路上，你会遇到什么样的困难和挑战？

（学生）……

（教师）很好，现在请同学们翻开课本，我们一起走进这篇课文，看看作者如何描绘红军战士的故事。

二、初读课文，整体感知

（教师）请大家大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。朗读完毕后，请简要谈谈你对这篇课文的第一印象。

（学生）……

（教师）很好，同学们对课文有了初步的了解。接下来，我们将一起探究课文的主旨内容。

三、细读课文，深入理解

1.理解人物形象

（教师）课文中的主人公是谁？他有哪些特点？请结合具体事例来说明。

（学生）主人公是老班长，他舍己为人，无私奉献，是红军战士的优秀代表。

（教师）很好，同学们准确地把握了人物形象。接下来，我们来分析一下老班长这一形象背后的精神内涵。

2.理解故事情节

（教师）课文讲述了老班长在长征途中，为了保护战士们的生命，舍掉自己的鱼钩，最终英勇牺牲的故事。请同学们分析一下故事情节的起因、经过和结果。

（学生）……

（教师）同学们分析得很好。现在，让我们再来探讨一下这个故事背后的深层含义。

3.理解主题思想

（教师）这篇课文的主题思想是什么？请结合课文内容谈谈你的理解。

（学生）……

（教师）同学们的回答很到位。这篇课文通过讲述老班长的故事，表达了红军战士舍己为人、无私奉献的精神，歌颂了革命英雄主义和爱国主义。

四、拓展延伸，提升素养

1.比较阅读

（教师）同学们，我们再来学习一篇关于长征的故事——《七根火柴》。请大家阅读这篇课文，并与《金色的鱼钩》进行比较，看看两篇文章在人物形象、故事情节和主题思想方面有哪些异同。

（学生）……

（教师）很好，同学们通过比较阅读，发现了两篇文章在人物形象、故事情节和主题思想方面的异同。这种比较阅读的方法，有助于我们更好地理解文学作品。

2.课后作业

（教师）请大家课后完成以下作业：

（1）结合《金色的鱼钩》这篇课文，写一篇读后感，谈谈你的感悟；

（2）搜集有关长征的历史资料，了解红军战士在长征途中遇到的困难和挑战；

（3）以“我心中的英雄”为主题，写一篇作文，表达你对英雄人物的崇敬之情。

五、课堂小结

（教师）今天，我们学习了《金色的鱼钩》这篇课文，了解了红军战士老班长的英勇事迹。同学们，我们要学习老班长的舍己为人、无私奉献的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

（学生）……

（教师）很好，同学们通过这节课的学习，对革命英雄主义和爱国主义有了更深刻的理解。希望大家在今