2024-2025学年新教材高中英语 Unit 5 On the road泛读 技能初养成教学实录 外研版必修第二册.docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit5Ontheroad泛读技能初养成教学实录外研版必修第二册

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以《Ontheroad》为泛读文本，旨在培养学生英语阅读技能。课程设计紧密结合外研版必修第二册教材，通过引导学生在阅读中培养预测、略读、精读、查读等技巧，提高阅读理解能力。教学过程中，注重激发学生兴趣，培养自主学习能力，使学生在实际语境中运用所学知识，提升英语综合应用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，通过阅读理解文章主旨和大意。

2.提升学生的文化意识，了解不同文化背景下的旅行体验。

3.增强学生的思维品质，通过分析文本结构和逻辑，培养批判性思维。

4.强化学生的学习能力，学会通过多种途径获取信息，提高自主学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：文章主旨和大意的理解。教师需引导学生通过关键词和主题句识别文章的中心思想，例如，通过文章中的描述性细节和转折词来捕捉作者的旅行体验。

-具体细节：通过练习题和讨论，帮助学生识别文章的结构，如引言、发展、高潮和结论，并理解每个部分如何支持文章的主旨。

2.教学难点：

-难点内容：跨文化理解能力的提升。由于文化差异，学生可能难以理解某些旅行体验背后的文化背景。

-具体细节：教师可以设计包含不同文化习俗的阅读材料，引导学生分析并讨论文化差异对旅行体验的影响。例如，通过比较中西方旅行习惯的不同，帮助学生理解文化背景对旅行描述的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于引入阅读技巧和文章结构分析，讲解关键文化背景知识。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享旅行经历，提高跨文化理解能力。

3.角色扮演：通过角色扮演模拟不同文化背景下的旅行情景，增强学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示旅行图片和视频，激发学生学习兴趣。

2.在线阅读平台：利用在线资源提供额外的阅读材料，拓展学生的阅读视野。

3.互动软件：利用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程

【导入】

（教师）：Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoembarkonavirtualjourneythroughOntheRoad,atextthatcapturestheessenceoftravelexperiences.Beforewediveintothereading,letsactivateourpriorknowledge.Haveanyofyoutraveledabroad?Whataresomeofthehighlightsofyourtrip?(学生分享旅行经历)

【热身活动】

（教师）：Now,letswarmupwithsomevocabularyrelatedtotravel.Illsayaword,andyoutrytocomeupwithasentenceusingit.Ready?Herewego...

【新课导入】

（教师）：Great!Nowthatweveactivatedourpriorknowledgeandwarmedupwithtravelvocabulary,letsfocusonourtext.OntheRoadisaboutajourney,butitsnotjustanyjourney.Itsaboutpersonalgrowth,culturaldiscovery,andthequestforself-identity.Letsexplorethesethemestogether.

【阅读指导】

（教师）：First,letspreviewthetext.Lookatthetitleandthepictures.Whatdoyouthinkthisstorymightbeabout?(学生预测)

（教师）：Now,letsstartreading.Remember,wearegoingtouseourreadingstrategiestohelpusunderstandthetextbetter.Welluseskimmingtogetthemainidea,scanningforspecif